GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301205042014 | Pediatrik Odyoloji ve İşitsel Rehabilitasyon | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çocukluk dönemine ait işitme kayıplarının erken tanısı ve çocuklardaki odyolojik farklılıkların kavranması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
lectures at the department
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Odyolojik olarak çocuklardaki anatomofizyolojik farklılıkların öğrenilmesi |
| 2 | Çocukluk çağına ait işitme sorunlarının tanınması ve öneminin kavranması |
| 3 | Çocukluk çağındaki işitme sorunlarının tanısına yönelik yöntemlerin kavranması |
| 4 | Çocukluk çağındaki işitme sorunlarının rehabilitasyonu |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çocukluk dönemine ait odyolojik özellikler, odyolojik değerlendirme ve bu dönemdeki odyovestibüler hastalıklar
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pediatrik odyolojiye ait anatomofizyolojik farklılıklar | |||
| 2 | işitme kaybı açısından riskli çocuklar | |||
| 3 | peditarik dönemde sensorinöral işitme kaybı yapan hastalıklar | |||
| 4 | peditarik dönemde iletim tipi işitme kaybı yapan hastalıklar | |||
| 5 | yeni doğan işitme taraması ve önemi | |||
| 6 | Davranış odyometrisi | |||
| 7 | otoakustik emisyon | |||
| 8 | elektriksel odyometri | |||
| 9 | "Auditory steady state response" odyometrisi | |||
| 10 | empedansmetri | |||
| 11 | multifrekans empedansmetri | |||
| 12 | işitme cihazı ile rehabilitasyon | |||
| 13 | Orta kulağa implante edilen işitme cihazları | |||
| 14 | Kemiğe implante edilen işitme cihazları | |||
| 15 | Kokleer implantasyon | |||
| 16 | Beyin sapı implantları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Otolaryngology-Head and Neck Surgery;Charles W. Cummings (Editor), John M., M.D. Fredrickson (Editor), Lee A. Harker (Editor), Charles J. Krause (Editor), David E. Schuller (Editor)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 16 | 1 | 16 |
| Uygulama/Pratik | 15 | 2 | 30 |
| Laboratuvar | 15 | 2 | 30 |
| Tartışma | 15 | 2 | 30 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 5 | 50 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 12 | 4 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 258 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | |
| ÖÇ 1 | |
| ÖÇ 2 | |
| ÖÇ 3 | |
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek