GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301085152013 | Moleküler Araştırma Yöntemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin hedefi, öğrencinin moleküler hücre araştırma teknikleri hakkında temel bilgileri kazanmasını sağlamaktır. Bu amaçla, öncelikle protein sentezinin aşamaları tartışılacak, daha sonra bu sentezin farklı aşamaları için kullanılan araştırma yöntemlerinin esasları anlatılacaktır. Bu yöntemler için laboratuvarımızda bulunan donanım da, dersler sonrasında tanıtılacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Oğuz Gözen
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Protein sentezinin aşamalarını açıklamak |
| 2 | Moleküler araştırma yöntemleri için temel yöntemleri tanımlamak |
| 3 | Moleküler teknikler için mevcut laboratuvar donanımını tanımlamak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
1- Protein sentezinin temel özellikleri 2- DNA özellikleri ve araştırma teknikleri 3- Tarama yöntemleri 4- Laboratuvar donanımının temel kullanım bilgileri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | DNA’dan proteine temel hücre biyolojisi I | |||
| 2 | DNA’dan proteine temel hücre biyolojisi II | |||
| 3 | DNA klonlama I | |||
| 4 | DNA klonlama II | |||
| 5 | Polimeraz zincir reaksiyonu I | |||
| 6 | Polimeraz zincir reaksiyonu II | |||
| 7 | Jel elektroforezi | |||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | DNA okuma ve sentezleme I | |||
| 10 | DNA okuma ve sentezleme II | |||
| 11 | Moleküler hibridizasyon I | |||
| 12 | Moleküler hibridizasyon II | |||
| 13 | DNA mutasyonları | |||
| 14 | Array yöntemleri | |||
| 15 | Diğer yöntemler | |||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Molecular Biology of the Cell. Authors: Bruce Alberts, Alexander Johnson, Julian Lewis, Martin Raff, Keith Roberts, Peter Walter. Garland Science; 5. edition (2007).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 15 | 2 | 30 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 2 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 177 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 3 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 5 | 3 |
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek