GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301085192016 | Tıbbi Fizyoloji | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 12,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencinin, hücre, organ ve sistemlerin fonksiyonlarını ve bu fonksiyonların düzenlenişi ile ilgili temel bilgi ve ilkeleri kavrayabilmesini, vücudun fizyolojisi ile ilgili sorunları saptayabilme ve çözebilmesini, edindiği bilgileri mesleki uygulamalarında kullanabilmesini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ayşegül Keser
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Homeostazın nasıl sağlandığını açıklayabilmek |
| 2 | Hücre membranının işlevlerini açıklayabilmek |
| 3 | Kan hücrelerinin işlevlerini açıklayabilmek |
| 4 | Farklı kasların işlevlerini açıklayabilmek |
| 5 | Solunum sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
| 6 | Sindirim sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
| 7 | Dolaşım sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
| 8 | Endokrin sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
| 9 | Boşaltım sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
| 10 | Sinir sisteminin işlevlerini açıklayabilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
İnsan fizyolojisine giriş ve Homeostaz, Hücreye genel bakış ve membranlar, Kan fizyolojisi, Kan proteinleri, Kan hücreleri, Lenf sistemi, Kas fizyolojisi, Solunum fizyolojisi, Sindirim sistemi fizyolojisi, Dolaşım fizyolojisi, Endokrin sistemine giriş, Hormonlar, Boşaltım fizyolojisi, Üreme fizyolojisi, Sinir sistemine genel bakış, Duyu ve özel duyu, Motor sistemler, İstem ve istem dışı hareketler, Otonom sinir sistemi, Sinir sisteminin yüksek işlevleri konularını içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Fizyolojiye giriş, Homeostaz, Hücreye genel bakış | ||
| 2 | Membranlarda transport ve membran potansiyeli | ||
| 3 | Kas fizyolojisi, düz, çizgili iskelet ve kalp kasları | ||
| 4 | Dolaşım fizyolojisi I | ||
| 5 | Dolaşım fizyolojisi II | ||
| 6 | Solunum sistemi fizyolojisi | ||
| 7 | Kan fizyolojisi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Sinir sistemi fizyolojisi I | ||
| 10 | Sinir sistemi fizyolojisi II | ||
| 11 | Sinir sistemi fizyolojisi III | ||
| 12 | Sindirim sistemi fizyolojisi | ||
| 13 | Endokrin sistem fizyolojisi I | ||
| 14 | Endokrin sistem fizyolojisi II | ||
| 15 | Üreme sistemi fizyolojisi | ||
| 16 | Boşaltım fizyolojisi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Guyton, A.C. and Hall, J.E. (2008) Medical Physiology. W.B.Saunders Company Ganong, W. F. (2008) Medical Physiology. Prentice-Hall International Inc Vander, A.J., Sherman, J.H., Luciano, D.S. (2007) Human Physilogy. New York
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 15 | 8 | 120 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 12 | 180 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 362 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 3 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 7 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 8 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 9 | 5 | 2 | 5 | 5 | 3 | 3 |
| ÖÇ 10 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek