GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201395222014 | Önasyada Kronoloji Problemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 5,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere arkeolojik katmanların tarihlenmesindeki metotlar, Önasya uygarlıklarında tarihleme formülleri, Eskiçağ Tarihi kronoloji çalışmaları ve sorunları ele alınmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Süleyman Özkan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Tarihi kayıtları kronolojiye oturtmanın zorluğunu anlayabilme |
| 2 | 2. Yazılı kaynakların yokluğunda diğer delillerin kullanmayı öğrenebilme, |
| 3 | 3. Kronolojinin oluşturulmasında yazılı kaynakların önemini kavrayabilme, |
| 4 | 4. Kronolojik problemlerden haberdar olma, |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
- Arkeolojik katmanların tarihlenmesinde kullanılan metotlar, - Eski Önasya’da tarihleme ve takvimler, - Önasya Tarihinin Kronolojik sorunları, – Sorunların çözümü için yapılan çalışmalar,
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kronoloji Problemleri | ||
| 2 | Fen bilimsel tarihleme | ||
| 3 | Arkeolojide Mutlak Tarihleme | ||
| 4 | Tarihi Kaynaklar ve Tarihçilik | ||
| 5 | Mısır Kronolojisi | ||
| 6 | Mezopotamya Kronolojisi | ||
| 7 | Mezopotamya Kronolojisi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Suriye-Filistin Kronolojisi | ||
| 10 | Eski Anadolu Kronolojisi | ||
| 11 | Asur Ticaret Kolonileri Çağı Kronolojisi | ||
| 12 | Hitit Çağı Kronolojisi | ||
| 13 | Geç Hitit-Arami Devri | ||
| 14 | Urartu Devri | ||
| 15 | Genel Değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Proceedings of the International Colloqium on Ancient Near Eastern Chronology (2nd Millenium B.C.), Gent 2000 2. Civilizations of the Ancient Near East, 1995 3. E. Hornung, Mısır Bilimine Giriş, İstanbul 2004 4. A. Çilingiroğlu, Urartu Tarihi, İzmir 1994 5. Friglerin Gizemli Dünyası, İstanbul 2007 6. Lidyalılar, İstanbul 2010
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 154 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | 5 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek