GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203015302017 | Sağlık İletişimi ve Kurumsal Dergicilik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sağlık sektöründe ve medya alanında yer alan “sağlık dergilerinin”, kuruma yönelik içerik ve tasarımsal yapıları hakkında bilgi edinebilmektedir. Bu doğrultuda kurum içinde, kurum kimliği ve sağlık iletişimi ilişkisi ile okuyucuya sunulan dergilerin mikro ve makro yapıları ele alınacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ayşe ÇATALCALI CEYLAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Kurumsal dergi olarak sağlık dergilerinin genel yapıları hakkında bilgi sahibi olmak |
| 2 | 2- Kurum kimliği, yönetim ve ilkeler doğrultusunda içerik hazırlayabilme becerisine sahip olmak |
| 3 | 3- Kurum politikaları doğrultusunda okuyucuya sunulacak sağlık dergilerinin tasarımsal yapılarını yönetebilmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini, sağlık iletişimi üzerinden, kurumların okuyucuya yönelik hazırladıkları dergilerin içerik ve tasarımsal olarak yönetebilme becerisini oluşturmaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kurum dergiciliği hakkında genel bilgi | ||
| 2 | Kurumsal dergicilik örneği olarak sağlık dergilerinin planlanması | ||
| 3 | Kurumsal dergicilik örneği olarak sağlık dergilerinin hukuki yapıları | ||
| 4 | Derginin görsel kimlik ve haber yapılarının oluşturulması | ||
| 5 | Derginin yönetimi ve yönetim yapısı | ||
| 6 | Sağlık haberlerinin hazırlanış biçimleri ve haber yapısı | ||
| 7 | Arasınav (vize) | ||
| 8 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Kadın sağlığı haberleri | ||
| 9 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Erkek sağlığı haberleri | ||
| 10 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Halk sağlığı haberleri | ||
| 11 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Çocuk sağlığı haberleri | ||
| 12 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Tasarımsal öğeler üzerinden | ||
| 13 | Popüler Sağlık dergileri ve Bilimsel Sağlık Dergileri karşılaştırmalı analizler: Yayıncılık üzerinden | ||
| 14 | Makale sunumu | ||
| 15 | Makale sunumu | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
OKAY, A. Sağlık İletişimi. İstanbul: Derin. 2014 ARRAN STIBBE, Health and the Social Construction of Masculinity in Men’s Health Magazine, Men and Masculinities, Vol. 7 No. 1, July 2004 31-51, DOI: 10.1177/1097184X03257441, Sage Pub. MURRAY J. N. DRUMMOND, Men’s Bodies, Listening to the Voices of Young Gay Men, Men and Masculinities, Vol. 7 No. 3, January 2005 270-290, DOI: 10.1177/1097184X04271357, Sage Pub. THOMSEN Steven R., Danny W. Bower, Michael D. Barnes, Photographıc Images In Women’s Health, Fıtness, And Sports Magazınes And The Physıcal Self-Concept Of A Group Of Adolescent Female Volleyball Players, Journal of Sport & Social Issues, Volume 28, No. 3, August 2004, pp. 266-283, DOI: 10.1177/0193723504266991, Sage Pub. FRİEDMAN, Daniela B. Sarah B. Laditka, James, N. Laditka, a content analysıs of cognıtıve health promotıon ın popular magazınes, 2011, Baywood Publishing Co., Inc. doi: 10.2190/AG.73.3.d BAZZİNİ Doris G. & Amanda Pepper & Rebecca Swofford &Karly Cochran, How Healthy are Health Magazines? A Comparative Content Analysis of Cover Captions and Images of Women’s and Men’s Health Magazine, Sex Roles (2015) 72:198–210 OUTRAM, SIMON, Why Do Young Men Take Nutritional Supplements? An Analysis of the Advice Provided in Men’s Health Magazine, INTERNATIONAL JOURNAL OF MEN’S HEALTH, VOL. 14, NO. 1, SPRING 2015, 71-85. Men’s Studies Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Proje Sunma | 1 | 20 | 20 |
| Makale Yazma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 188 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 2 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek