GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203015032022 | Sağlık İletişimi Araştırmaları (E ) | Ders | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sağlık iletişimi ve ilgili alanlardaki araştırmaları kavrayabilmek. Disiplin ve disiplinlerarası anlama becerilerini açıklayabilmek. Sağlık iletişimi araştırmalarının gelişimi hakkındaki anlama gücünü geliştirmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Soner YAĞLI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sağlık iletişimi araştırmalarına dair kuramsal bilgiyi öğrenir. |
| 2 | Veri toplama, okuduklarını kavrama ve analiz yeteneği kazanır. |
| 3 | Sağlık iletişimi araştırmalarında disiplinlerarası kavramları öğrenir. |
| 4 | Ders kapsamında güncel çalışmaları bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders kapsamında sağlık iletişimi ile ilgili araştırmalar değerlendirilecektir. Araştırma, kuram ve bilim ilişkisi incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin amaç ve tanıtımı | ||
| 2 | Sağlık, iletişim ve sağlık iletişimine dair genel bir tartışma | ||
| 3 | Bilim, epistemeloji, kuram ve araştırma | ||
| 4 | Bilim, epistemeloji, kuram ve araştırma II | ||
| 5 | Sağlık iletişimi araştırmaları bağlamında temel kuramsal yaklaşımlar | ||
| 6 | Sağlık iletişimi araştırmaları bağlamında temel kuramsal yaklaşımlar II | ||
| 7 | Sağlık iletişiminde bilimsel araştırmanın önemi | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Sağlık iletişimi araştırmalarının alanı. | ||
| 10 | Sağlık iletişimi ve araştırmalarının gelişimi. | ||
| 11 | Bilimsel araştırma ve akademik yazın | ||
| 12 | Bilimsel araştırma ve akademik yazın II | ||
| 13 | Sağlık iletişimi çalışmaları analizi | ||
| 14 | Sağlık iletişimi araştırmaları ve değerlendirme | ||
| 15 | Sağlık iletişimi araştırmaları ve değerlendirme II | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Çınarlı, İnci, (2008), Sağlık İletişimi ve Medya, Nobel Yayın Dağıtım, Ankara. • Ergin, Akif, (E-Kitap), Sağlık Hizmetlerinde İletişim, Anı Yayınları. • Groopman, Jerome, (2007), Doktorlar Nasıl Düşünür?, Serhat Ataman (çev.), Mikado Yayınları, 2.baskı, İstanbul. • Okay, Ayla, (2007), Sağlık İletişimi, Farmaskop/MediaCat yayınları, İstanbul. • Özdemir, Gamze Yücesan, Özdemir, Ali Murat, (2006), “Medya ve Sağlık: Patolojik Bir İlişki”, Toplum ve Hekim, Ocak-Şubat, cilt 21, sayı 1, s.32-38. • Sağlık haberleri ve Medya Gerçeği - Müge Demir, Nobel Yayıncılık, Ankara, 2010. • Tabak, Ruhi Selçuk, (1999), Sağlık İletişimi, Literatür Yayıncılık. • llich, Ivan (1995). Sağlığın Gaspı, Süha Sertabiboğlu (çev.), İstanbul, Ayrıntı Yayınları. • http://saglik.gov.tr/SGGM/dosya/1-75989/h/sempozyum-kitap-tr.pdf, Erişim Tarihi: 13.10.2015. • http://dergiler.ankara.edu.tr/dergiler/28/1829/19254.pdf, Erişim Tarihi: 13.10.2015. • http://iletisimdergisi.gazi.edu.tr/site/index.php/IKAD/article/view/134/104, Erişim Tarihi: 13.10.2015. • Bilimsel Araştırma Yöntem Ve Teknikleri ile ilgili yayınlar • Beisecker, Analee E., (1990), “Patient Power in Doctor-Patient Communication: What Do We Know”, Health Communication, 2(2), p.105-122. • Cassel, Michael M., Jackson, Christine, Cheuvront, Brian, (1998), “Health Communication on the Internet: An Effective Channel for Health Behavior Change?”, Journal of Health Communication, Volume 3, pp. 71–79. • Chamberlain, Michael A., (1994), “New Technologies in Health Communication:”, Progress or panacea?”, American Behavioral Scientist, Nov/Dec, 38:2, p.271-284. • Explaining Illness: Research, Theory, and Strategies, Bryan B. Whaley, Lawrence Erlbaum Associates, 2000. • Health Communication Research: A Guide to Developments and Directions, Bernard K. Duffy, Lorraine D. Jackson, Greenwood Publishing Group, Incorporated, 1998. • Health Communication: Theory and Practice, Dianne Berry, Open University Press, 2007. • Kreps, G.L., Bonaguro, E. W. ve Query, J., (1999), “The History and Development of the Field of Health Communication”, in Jackson L.D., Duffy B.K., ed., in Health Communication Researh: A Guide to Developments and Directions, Greenwood Press, USA, pp.1-15. • Kreps, Gary L., Thornton, Barbara C., (1992), Health Communication Theory and Practice, Waveland Pres Inc., second ed., USA. • Maibach, Edward, Parrott, Roxanne Louiselle, ed., (1995), Designing Health Messages, SAGE Publications, USA. • Media Effects: Advances in Theory and Research, Jennings Bryant, Dolf Zillmann, Taylor & Francis, 2002. • Parrott, Roxanne, (2004), “Emphasizing “Communication” in Health Communication”, Journal of Communication, December, pp.751-787. • Schiavo, Renata, (2007) , Health Communication: From Theory to Practice, Jossey Bass, USA. • Seal, Clive, (2003), “Health and Media: An Overview”, Sociology of Health&Illness, vol.25, no.6,pp.513-531. • Skilled Interpersonal Communication: Research, Theory and Practice, 5th Edition, Owen Hargie, Taylor & Francis, 2010. • Thompson, T. L., Dorsey, A.M., Miller, K.I., Parrott, R.,ed. (2003), Handbook of Health Communication, Lawrens Erlbaum Associates, New Jersey, USA. • Wright, Kevin B., Sparks, Lisa, O’Hair, H. Dan, (2008), Health Communication in the 21st Century, Blackwell Publishing, USA. DAŞDEMİR; İsmet (2016). Bilimsel Araştırma Yöntemleri, Ankara, Nobel Akademik Yayın.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 5 | 30 |
| Proje Hazırlama | 6 | 4 | 24 |
| Proje Sunma | 5 | 3 | 15 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 194 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek