GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201125372010 | 19.yy Alman Politika Felsefesi I : Kant, Fichte | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu ders, Alman politika felsefesi geleneğinin doğuşu ile Kant ve Fichte’nin felsefeleri bağlamında kazandığı kavramsal içeriğe odaklanmaktadır. Bu içeriğin tam olarak kavranılması için dönemin sosyopolitik koşulları da çözümlemeye dahil edilmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yrd. Doç. Dr. Aydın MÜFTÜOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Felsefe ve politika arasındaki ilişkinin kavranılması. |
| 2 | Farklı politik geleneklerin çağımızdaki durumunu incelenmesi. |
| 3 | Çağdaş politik sorunların analizi ve geleneklerin bu sorunlara yaklaşımlarını kavranılması. |
| 4 | Felsefi metinlerin politik olarak okuyabilme becerisini edinme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dersin ilk dönemki bölümünde, önce kısaca Alman İdealizminin doğuşu ele alınacak, daha sonra Alman İdealizmi’nin ilk temsilcileri olan filozoflar, Kant ile Fichte ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Giriş / Alman politika felsefesinin kaynakları | ||
| 2 | Kant | ||
| 3 | Kant | ||
| 4 | Kant | ||
| 5 | Kant | ||
| 6 | Hamann | ||
| 7 | Herder | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Alman İdealizmine Giriş | ||
| 10 | Fichte | ||
| 11 | Fichte | ||
| 12 | Fichte | ||
| 13 | Fichte | ||
| 14 | Schelling | ||
| 15 | Schelling | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
REİSS Hans, Kant’s Political Writings, Cambridge University Press, USA, 1970 KANT I., Pratik Aklın Eleştirisi, Çev: Ioanna Kuçuradi, Ülker Gökberk, Füsun Akatlı, Hacettepe Üniversitesi Yay., Ankara, 1980 KANT I., Ahlak Metafiziğinin Temellendirilmesi, Çev: Ioanna Kuçuradi, Hacettepe Üniversitesi Yay., Ankara, 1981 ROTENSTREICH Nathan, Legislation and Exposition, Bouvier Verlag, Bonn, Deutschland, 1984 (Der. ve Çev.) BUMİN Tülin, Hegel’i Okumak, Kabalcı Yayınevi, İstanbul, 1993 BUMİN Tülin, Hegel: Bilinç Problemi, Köle-Efendi Diyalektiği, Praksis Felsefesi, Alan Yayıncılık, İstanbul, 1987
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Okuma | 14 | 7 | 98 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 234 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek