GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201126322012 | Çağdaş Siyasal Felsefe II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Çağdaş siyasal düşünceyi, problemleri ve kaynakları temelinde ele alarak anlamak ve tartışmak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Nilgün Toker Kılınç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çağdaş felsefenin siyaseti anlama tarzını ayırt edebilmek. |
| 2 | Çağdaş siyasal felsefenin öenceki dönemlerden paradigmatik farkını anlamak. |
| 3 | Çağdaş filozofların teorilerini öğrenmek. |
| 4 | Çağdaş siyasal problemleri ve onlara verilen yanıtları tartışmak. |
| 5 | Günümüzün temel siyasal sorunları ve felsefenin bunlara verdiği yanıtları filozoflarda analiz etmek. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
20. ve 21. Yy. siyasal düşüncesi önemli figürlerinde incelenecektir. Çağın yeni problemlerinin yol açtığını düşündüğümüz yeni siyasal projelere kaynaklık da ettiği söylenebilecek Arendt, Habermas, Taylor, Levinas, Derrida gibi filozoflar ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Foucaultcu eleştiri ve çağdaş dünyanın siyasallık krizi | ||
| 2 | Foucault: Hapishanenin Doğuşu | ||
| 3 | Foucault: Hapishanenin Doğuşu | ||
| 4 | Frankfurt Okulu: Temel problem | ||
| 5 | Adorno ve Horkheimer'da özgürleşmenin yeniden tanımlanması | ||
| 6 | Araçsal Akıl eleştirisi | ||
| 7 | Marcuse ve teknik eleştirisi | ||
| 8 | Bir siyasal tavır olarak varoluşçuluk: Sartre | ||
| 9 | Bir siyasal tavır olarak varoluşçuluk: Sartre | ||
| 10 | Vize | ||
| 11 | Siyasal Olanın Fenomenolojisi: Arendt | ||
| 12 | Siyasal Olanın Fenomenolojisi: Arendt | ||
| 13 | Muhafazakar eleştiri: Gadamer | ||
| 14 | Habermas ve siyasallığın yeniden imkanı | ||
| 15 | Çağdaş siyasal felsefenin Temel Yönelimleri | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kant and Political Philosophy: The Contemporary Legacy , R. Beiner –W. J. Booth (Ed.), Yale Un. 1996. Autonomy and Community: Readings in Contemporary Kantian Social Philosophy , J. Kneller (Ed.), Suny, 1998. Charles Taylor ,Ruth Abbey, Princeton Un. 2001. Equality and Diversity: Value Incommensurability and the Politics of Recognition ,S. R. Smith, Policy, 2011. The Contemporary Value of Hegel's Practical Philosophy, A. Buchwalt, Routledge , 2011. Politics, a Dialectics and Contemporary Politics: Critique and Transformation from Hegel through Post-Marxism, J. Grant, Routledge, 2011. Contemporary Critical Theory and Methodology , P.Strydom, Routledge, 2011. And the literature of the philosophers which are the subject of concern
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 8 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 237 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||
| ÖÇ 4 | ||||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek