GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201135332011 | Hegel: Tinin Fenomenolojisine Giriş | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Hegel’in Tinin Fenomenolojisi eserini incelemek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Taylan Altuğ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hegel'in Tinin Fenomenolojisi eserini analiz edebilme |
| 2 | Hegel'in fenomenolojisini kavrayabilme |
| 3 | Hegel'in Tinin Fenomenolojisi eserinin felsefe tarihindeki yerini yorumlayabilme |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilim sisteminin ilk bölümü olarak Tinin Fenomenolojisi. Bilincin deneyiminin bilimi olarak fenomenoloji, mutlak ve göreli bilgi. Bilincin ilk basamağı: Duyusal Kesinlik. Duyusal kesinlik ve dolayımsız olan. Nesneyi ve duyusal kesinliği bilmenin dolayımsızlığı. Anlama yetisine geçiş ve dolayım olarak algı. Anlama yetisi: görünüş ve duyular üstü dünya. Bilincin hakikati olarak öz-bilinç. Akıl, aklın kesinliği ve hakikati.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilim sisteminin ilk bölümü olarak Tinin Fenomenolojisi | ||
| 2 | Bilincin deneyiminin bilimi olarak fenomenoloji, mutlak ve göreli bilgi | ||
| 3 | Bilincin ilk basamağı: Duyusal Kesinlik | ||
| 4 | Duyusal kesinlik ve dolayımsız olan | ||
| 5 | Nesneyi ve duyusal kesinliği bilmenin dolayımsızlığı | ||
| 6 | Anlama yetisine geçiş ve dolayım olarak algı | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Anlama yetisi: görünüş ve duyular üstü dünya | ||
| 9 | Bilincin hakikati olarak öz-bilinç | ||
| 10 | Akıl, aklın kesinliği ve hakikati | ||
| 11 | Tin, gerçek tin, kendine yabancılaşmış tin, kendi kendini bilen tin | ||
| 12 | Din, doğal din | ||
| 13 | Sanat dini | ||
| 14 | Bildirilmiş din | ||
| 15 | Mutlak Bilgi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Hegel: Phenomenology of Spirit, trs. A.V. Miller, Oxford University Press, 1979 M. Inwood: Hegel, Routledge and Kegan Paul, London, 1983 Kojeve: Introduction to the Reading of Hegel, Basic Books, New York, 1960 Robert B. Pippin: Hegel’s İdealism: The Satisfactions of Self-consciousness, Cambridge University Press, 1989.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 4 | 4 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 3 | 42 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 233 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||
| ÖÇ 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek