GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201145042014 | Çağdaş Sanat Felsefesi Tartışmaları | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kavram analizi yönetminin sanat eseri kavramına uygulanmasıyla hem yirminci yüzyıl analitik geleneğinin tanıtılması hem de sanat felsefesinin güncel tartışmalarının ele alınması.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yard. Doç. Dr. Mehmet Cem Kamözüt
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çeşitli sanat kuramlarını tanımlayabilme, açıklayabilme ve güçlü ve zayıf yanlarını değerlendirebilme. |
| 2 | Sanat eserleri hakkında bir görüş geliştirme ve bunu sözlü ve yazılı olarak savunabilme. |
| 3 | Belirli bir sanat kuramını destekleyecek ya da zayıflatacak sanat tarihinden örnekler sunabilme. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu dersin ele alacağı temel soru şudur: “Bir sanat eseri ile sıradan bir nesne arasında ne fark vardır?” Çeşitli sanat kuramları, bizim sezgisel sanat eseri anlayışımızı ne ölçüde başarıyla sağladıkları bakımından değerlendirilecektir. “Sanat eseri” kavramının açık kavram olup olmadığı dolayısıyla geleneksel anlamda bir sanat kuramının olanaklı olup olmadığı da tartışılacaktır. Sanatın; kurumlar, politika ve teknoloji ile ilişkisi de ele alınacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bu da mı Sanat? | ||
| 2 | Sanat ve Taklit | ||
| 3 | Sanat ve Temsil | ||
| 4 | Sanat ve İfade | ||
| 5 | Sanat ve Biçim | ||
| 6 | ARA SINAV | ||
| 7 | Sanat ve Sanat Dünyası | ||
| 8 | Sanat ve Kurumlar | ||
| 9 | Öğrenci Sunumu | ||
| 10 | Sanat ve Politika | ||
| 11 | Sanat ve Sansür | ||
| 12 | Estetik Deneyim | ||
| 13 | Öğrenci Sunumu | ||
| 14 | Açık kavram olarak "Sanat" | ||
| 15 | Sanatın Sonu | ||
| 16 | FİNAL |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Carroll, N., 1999, Philosophy of Art, Routledge. Danto, A., 1983, Transfiguration of the Commonplace, Harvard Uni. Press. Kivy, P., 2002, Introduction to a Philosophy of Music, Oxford Uni. Press.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Seminer | 1 | 2 | 2 |
| Makale Yazma | 1 | 22 | 22 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 14 | 6 | 84 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 3 | 4 | 2 | 3 | 3 | |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 3 | ||||
| ÖÇ 3 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek