GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201145062014 | Foucault Semineri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu seminerin amacı katılımcıların Foucault çalışmalarını bir bütün olarak eleştirel bir şekilde anlayabilmesine, bu çalışmaların temel çağdaş felsefi tartışmalarla ilişkisini keşfedebilmesine ve Foucaultcu kavram ve yöntemlerin kendi araştırmalarında nasıl kullanılabileceğini değerlendirebilmelerine olanak sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Yard. Doç. Dr. Özgür Soysal
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Foucault'nun çalışmalarını bir bütün olarak anlama ve eleştirel olarak değerlendirebilme |
| 2 | Foucault'nun çalışmalarının çağdaş felsefedeki temel tartışmalarla ilişkilendirebilme |
| 3 | Katılımcıların Foucaultcu yöntem ve kavramların kendi araştırmalarında nasıl kullanılabilineceğini eleştirel olarak değerlendirebilmeleri |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu amaçla Foucault’nun bilgi, iktidar ve öznellik üzerine çözümlemelerini ve onun“arkeoloji”, “soybilim” ve “şimdi’nin tarihi” olarak tarif ettiği metodolojik yaklaşımlarını, kendi çalışmalarına odaklanmak suretiyle tartışacağız. Esas olarak Foucault’nun kendi metinlerine odaklanmamıza rağmen, aynı zamanda onun okuduğumuz çalışmalarına dair faydalı yorum ya da eleştiriler temin eden ikincil çalışmaları de dikkate alacağız.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Foucault’nun çalışmalarının genel değerlendirilmesi. | ||
| 2 | Deliliğin Tarihi | ||
| 3 | Kelimeler ve Şeyler 1 | ||
| 4 | Kelimeler ve Şeyler 2 | ||
| 5 | Bilginin Arkeolojisi 1 | ||
| 6 | Bilginin Arkeolojisi 2 | ||
| 7 | Arkeolojiden Soybilime Geçiş | ||
| 8 | Hapishanenin Soybilimi 1 | ||
| 9 | Hapishanenin Soybilimi 2 | ||
| 10 | Cinselliğin Soybilimi 1 | ||
| 11 | Yönetimselliğin Soybilimi | ||
| 12 | Cinselliğin Soybilimi 2 | ||
| 13 | Etiğe Geçiş | ||
| 14 | Etiğin Soybilimi 1 | ||
| 15 | Etiğin Soybilimi 2: Parrhesia | ||
| 16 | Aydınlanma ve Eleştiri Şimdi’nin Tarihi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 4 | 56 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 8 | 48 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 8 | 64 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 230 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 2 | 2 | 2 | ||||
| ÖÇ 2 | 4 | 3 | 2 | 2 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 2 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek