GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9102095062013 | Tarla Yem Bitkileri Yetiştirme Tekniği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Tarla yem bitkilerinin önemi ve yem bitkileri tarımının genel sorunları konusunda bilgiler alınması. Tarla koşullarında yetiştirilen baklagil yem bitkileri (Yonca-Korunga-Üçgüller-Fiğler vb.) ve buğdaygil yem bitkileri (Çimler-Mısır-Sorgum vb.)’nin tarımsal özelliklerini kavratma, yem bitkilerinden yararlanma yöntemlerini algılatma
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Gülcan DEMİROĞLU TOPÇU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1- Tarla YB’nin önemi ve çeşitleri hakkında bilgi edinebilme |
| 2 | 2- Tarla YB tarımının genel sorunlarını analiz etme |
| 3 | 3- Tarla Baklagil ve Buğdaygil YB yetiştirme tekniklerini pratik olarak algılama |
| 4 | 4- Tarla YB’nin Değerlendirme (Yeşilot-Kuruot-Silaj) Yöntemlerini Kavrama |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Tarla yem bitkilerinin önemi ve çeşitleri. Yem bitkileri tarımının genel sorunları. Tarla koşullarında yetiştirilen baklagil yem bitkileri (Yonca-Korunga-Üçgüller-Fiğler vb.) ve buğdaygil yem bitkileri (Çimler-Mısır-Sorgum vb.)’ni yetiştirme teknikleri.Yem bitkilerini değerlendirme (Yeşilot-Kuruot-Silaj) yöntemleri
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Yem bitkileri kültürünün önemi: -Hayvansal üretimde YB’nin önemi -Toprak verimliliğinde YB’nin önemi -Münavebede YB’nin önemi | |||
| 2 | YB Kültürünün çeşitleri: - Yetiştirme yerine göre YB - Ana-ara ürün olarak YB | |||
| 3 | YB tarımının genel sorunları | |||
| 4 | Yonca ve yetiştiriciliği | |||
| 5 | Yonca ve yetiştiriciliği (devam) | |||
| 6 | İskenderiye-acem üçgülü ve yetiştiriciliği | |||
| 7 | Korunga ve yetiştiriciliği Lüpen ve yetiştiriciliği | |||
| 8 | ARA SINAV | |||
| 9 | Adi fiğ - tüylü fiğ ve yetiştiriciliği | |||
| 10 | Macar fiği-burçak-yembezelyesi ve yetiştiriciliği | |||
| 11 | Kışlık ara ürün olarak fiğ yetiştiriciliği | |||
| 12 | İngiliz-İtalyan çimi ve yetiştiriciliği | |||
| 13 | Sorgum-sorgum x sudan otu ve yetiştiriciliği | |||
| 14 | Silajlık mısır yetiştiriciliği | |||
| 15 | Yemlik pancar ve kolza yetiştiriciliği | |||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 1 | 14 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 5 | 20 | 100 |
| Rapor Sunma | 5 | 15 | 75 |
| Proje Hazırlama | 1 | 6 | 6 |
| Proje Sunma | 1 | 6 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 241 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek