GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103045032013 | CBS ile İleri Hidrolojik Modelleme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, gelişen teknolojilerin sunduğu olanaklar sayesinde su kaynaklarının en iyi şekilde değerlendirilmesine yönelik olarak hidrolojik problemlerin çözümü ve hidrolojik açıdan modellemede CBS kullanımının yeri ve önemini irdelemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Ebru ERİŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Hidrolojik verilerin mekansal özelliklerle ilişkilendirilerek anlatılması |
| 2 | Hidrolojik modellemede kullanılan parametrelerin CBS yardımıyla bulunması |
| 3 | CBS ile taşkın yönetimi, yeraltısuyu ve/veya su kalitesinin modellenmesi |
| 4 | CBS’nin temelleri ve işlevleri hakkında su kaynaklarının değerlendirilmesi ve hidrolojik modelleme açısından bilgi sahibi olunması, proje yapılması |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Hidrolojik modelleme, CBS, CBS ve hidrolojik modeller, hidrolojik parametreler, akarsu ağları ve havzalar, mekansal modelleme, CBS ile Taşkın yönetimi, Yeraltısuyu ve Su Kalitesi modelleme, Uzaktan Algılama.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | CBS’ye giriş | ||
| 2 | CBS Programlarına Giriş, CBS Programlarının Özelliklerinin & İşlevlerinin Tanıtılması | ||
| 3 | CBS tabanlı çeşitli hidrolojik modellerin tanıtılması | ||
| 4 | Harita projeksiyonları, Koordinat sistemleri | ||
| 5 | Veri türleri, Sayısal Yükseklik Modelleri (SYM), Arazi verilerini ön işleme | ||
| 6 | Akarsu ağının ve havza çıkış noktalarının belirlenmesi | ||
| 7 | Su toplama alanlarının (havzaların) ve althavzaların belirlenmesi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Mekansal modellemeye giriş | ||
| 10 | Havza parametrelerinin belirlenmesi | ||
| 11 | Uzaktan algılama | ||
| 12 | CBS ve Taşkın Yönetimi-Genel Bilgiler | ||
| 13 | CBS ve Yeraltısuyu-Genel Bilgiler | ||
| 14 | CBS ve Su Kalitesi-Genel Bilgiler | ||
| 15 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
•Ders notları •Maidment, D., Djokic, D., 2000, Hydrologic and Hydraulic Modeling Support with GIS, ESRI Press. •Maidment, D., 2002, Arc Hydro- GIS for Water Resources, ESRI Press. •Vieus, B.E., 2004, Distributed Hydrologic Modeling Using GIS, Water Science and Technology Library. •http://www.ce.utexas.edu/prof/maidment/
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 50 |
| Rapor Sunma | 1 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 50 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 50 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Laboratuvar | 10 | 5 | 50 |
| Takım/Grup Çalışması | 2 | 15 | 30 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 12 | 24 |
| Rapor Sunma | 2 | 6 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 10 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 242 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek