GERİ DÖN

Ders Öğretim Planı

Dersin Kodu Dersin Adı Dersin Türü Yıl Yarıyıl AKTS
9304205152014 Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı Hastalıkları Hemşireliği Seçmeli Ders Grubu 1 2 6,00

Dersin Seviyesi

Yüksek Lisans

Dersin Sunulduğu Dil

Türkçe

Dersin Amacı

Çocuk ve ergen ruh sağlığını koruma, geliştirme ve bakım verme konusunda yeterli teorik ve klinik bilgi kazandırma.

Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri

Prof. Dr. M. Olcay Çam, Dr. Öğr. Üyesi Satı Doğan, Dr. Öğr. Üyesi Serap Yıldırım

Öğrenme Çıktıları

1 Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları dışındaki bir alanda çalışan profesyonel bir ekibin ele almakta güçlük çektiği durumlarda değerlendirme yapabilme
2 Gelişimsel bütünlüğü tehdit edebilecek riskler, ruh sağlığı ve hastalıkları, profesyonel ekibin gereksinimleri tanılayabilme
3 Diğer ekiplere yol gösterebilmesi için gerekli altyapıyı sağlayacak bilgiyi kazanabilme
4 Fiziksel ve psikiyatrik durumlar arasındaki bağlantı ve etkileşime ilişkin farkındalık geliştirebilme
5 Çocuk-ergen, aile ve ekibin hastalığa karşı geliştirmiş olduğu işlevsiz savunma düzeneklerini tanımlayabilme
6 Çocuk-ergenin ruh sağlığına etkisi açısından, ailesel ve çevresel ilişkileri değerlendirebilme
7 Çocuk-ergenin hastaneye yatış süreci ve hastalığa uyumunda etkili olan ailevi etkenleri tanımlayabilme. Aileye destek sağlayabilme
8 Çocuk-ergen ruh sağlığı için gerekli terapötik ortamın sağlanmasına yönelik yeterli bilgiyi öğrenebilme
9 Bakım ve tedavide çocuk ergen, aile ve tedavi ekibi üçgeninde ortaya çıkabilecek ilişki ve iletişim sorunları üzerine tartışabilme.
10 Hastalık etiyolojisi ve gidişini etkileyebilecek ruhsal ve davranışsal faktörleri belirleyebilme
11 Çocuk-ergenin bütüncül bir yaklaşımla ruh sağlığının korunması, geliştirilmesi ve desteklenmesi aşamasında ekibi yönlendirebilecek bilgiyi edinme.

Öğretim Sistemi

Birinci Öğretim

Dersin Ön Koşulu Olan Dersler

Yok

Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar

Yok

Dersin İçeriği

Hemşireye, çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıklarının diğer birimlerle ilişkisini kavramsal ve klinik açıdan bütüncül olarak ele alma, tanıma ve sorunlarına çözüm üretme konusunda bilgi ve beceri kazandıran uzmanlık dersidir.

Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği

Hafta Konular (Teorik) Öğretim Yöntem ve Teknikleri Ön Hazırlık
1 Çocuk ve ergen ruh sağlığında temel ilke ve kavramlar, giriş.
2 Çocuk ve ergenlerde sağlıklı ruhsal gelişim özellikleri Kültürel faktörlerin çocukların ruhsal gelişimine etkisi
3 Çocuk ergenlerde gelişimsel sorunlar Çocuk ve ergenlerde ruhsal sorunların ifade biçimi ve ruhsal sorun belirtileri
4 Çocuk ve ergenlerde görüşebilecek ruhsal sorunlar ve bozukluklar Çocuk ve ergenlerde ruhsal durum değerlendirmesi
5 Mental retardasyon, öğrenme bozuklukları, devinimsel –motor beceri bozukluğu, iletişim bozuklukları, yaygın gelişimsel bozukluklar
6 Dikkat eksikliği ve yıkıcı davranış bozuklukları Bebek ya da küçük çocukların beslenme ve yeme bozuklukları, tik bozuklukları, Dışa Atım bozuklukları
7 Bebeklik, çocukluk ya da ergenliğin diğer bozuklukları Çocuk ve ergende duygu durumu bozuklukları
8 Ara Sınav
9 Çocuk ve ergende anksiyete bozuklukları Çocuk ve ergende psikotik bozukluklar
10 Çocuk ve ergen ruh sağlığı ve hastalıkları açısından KLP hemşireliği Fiziksel hastalığa ilişkin tepkiler Çocuk ve ergenin biyopsikososyal değerlendirilmesi
11 Hastalığın ve tedavide kullanılan ilaçların ruhsal duruma etkisi Tıbbi bakım ve tedaviyi etkileyen aile ve sosyal çevre sorunları Tedaviye uyum
12 Ağrı yönetimi Fiziksel hastalığa ilişkin mediko-lega ve etik sorunlar Tedaviyi olumsuz etkileyen tutum ve alışkanlıklar
13 Yoğun bakım ünitesindeki çocuk ve ergenlerin takip ve tedavisindeki özgül sorunlar
14 Çocuk ve ergenlerin cerrahi girişime hazırlanması Çocuk ve ergenin hemodiyalize hazırlanması
15 Hastalık öncesi psikopatolojinin değerlendirilmesi (birey ve ailede daha önce yaşanmış veya yaşanmakta olan sorunlar ve psikiyatrik belirtilerin, fiziksel hastalıkla birlikte artması,tekrarlama olasılığı vb.) Kronik hastalıklarda aile desteği
16 FİNAL SINAVI

Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar

1. McDougall, T. 2006. Child and Adolescent Mental Health Nursing Paperback. 2. Dogra, N., Leighton, S., Nursing In Child and Adolescent Mental Health. 3. Şenol, S. 2006. Çocuk ver Gençlik Ruh Sağlığı, HYB Yayıncılık,Ankara. 4. Aydın, B. 2005.Çocuk ve Ergen Psikolojisi, Atlas Yayın Dağıtım. 5. Polvan, Ö. 2000. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi, Nobel Tıp Kitabevi, İstanbul. 6. Aysev Soykan, A., Taner Işık, Y. 2007. Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve hastalıkları, Golden Print, İstanbul. 7. Ekşi, A. 1999. Ben Hasta Değilim, Nobel Yayınları, İstanbul. 8. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisinde Ölçekler ve Ölçütler 9. Sargın, N. Çocuklarda Ruh Sağlığı. 10. Kaplan, Sadock. Çocuk ve Ergen Psikiyatrisi Kısaltılmış Temel Kitabı. Güneş Tıp Kitabevi, İstanbul. 11. Yörükoğlu, A. Çocuk Ruh Sağlığı. 12. Semerci, B. Ergen Ruh Sağlığı. 13. Voltan, N. Ergen ve Çocukla İletişim.

Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları

Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.

Değerlendirme

Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri Adet Değer
Ara Sınav 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri Adet Değer
Final Sınavı 1 100
Toplam 100
Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri 40
Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri 60

Staj Durumu

Yok

İş Yükü Hesaplaması

Etkinlikler Sayısı Süresi (saat) Toplam İş Yükü (saat)
Ara Sınav 1 3 3
Final Sınavı 1 3 3
Tartışma 14 3 42
Rapor Hazırlama 3 10 30
Rapor Sunma 1 3 3
Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma 3 10 30
Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma 3 10 30
Okuma 14 3 42
Toplam İş Yükü (saat) 183

Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi

PÇ 1 PÇ 2 PÇ 3 PÇ 4 PÇ 5 PÇ 6 PÇ 7 PÇ 8 PÇ 9 PÇ 10 PÇ 11 PÇ 12
ÖÇ 0 4 4 5 2 2 3 3 3 3 3 4
ÖÇ 1 4 4 5 2 2 3 3 5 3 4
ÖÇ 2 4 2 2 4 3
ÖÇ 3 2
ÖÇ 4 2 4 4 4 5 2 5 3
ÖÇ 5 5
ÖÇ 6 4 3 3 5 4 2 4
ÖÇ 7 5 2 3
ÖÇ 8 2 5 3 3
ÖÇ 9 2 4 4 4
ÖÇ 10 5 3 3 1 2 5
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek