GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9304205242015 | Kriz ve Krize Müdahale | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kriz konularına temel oluşturan bilgilerin verilmesi, bu kavramların tarihsel gelişimi ve bu konudaki kuramların gözden geçirilerek, müdahale yöntem ve modelleri konularında teorik bilgi ve becerilerin kazandırılması amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ayşegül Bilge, Dr. Öğr. Üyesi Serap Yıldırım
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Stres yönetiminin tanımını, yararlarını ve yöntemlerini kavrayabilme, |
| 2 | Krizin tanımı, çeşitleri, evrelerini anlayabilme, |
| 3 | Krizin tarihsel gelişimi ve kuramları kavrayabilme, |
| 4 | Krize müdahalenin tanımı, yararları, yöntemleri ve modellerinin tanımını yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste, bir duruma/olaya bağlı olarak ortaya çıkan, bireyin başa çıkma becerilerini yetersiz kılan kriz durumu ve bu durumun etkisini azaltmaya yönelik müdahaleler ve çözüm önerileri konularında bilgi ve beceri kazandırılmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Stres yönetiminin tanımını, yararları ve yöntemleri | ||
| 2 | Stres yönetiminin tanımını, yararları ve yöntemleri | ||
| 3 | Stres yönetiminin tanımını, yararları ve yöntemleri | ||
| 4 | Krizin tanımı, çeşitleri, evreleri | ||
| 5 | Krizin tanımı, çeşitleri, evreleri | ||
| 6 | Krizin tanımı, çeşitleri, evreleri | ||
| 7 | Krizin tanımı, çeşitleri, evreleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Krizin tarihsel gelişimi ve kuramları | ||
| 10 | Krizin tarihsel gelişimi ve kuramları | ||
| 11 | Krizin tarihsel gelişimi ve kuramları | ||
| 12 | Krize müdahalenin tanımı, yararları, yöntemleri ve modelleri tanımı | ||
| 13 | Krize müdahalenin tanımı, yararları, yöntemleri ve modelleri tanımı | ||
| 14 | Krize müdahalenin tanımı, yararları, yöntemleri ve modelleri tanımı | ||
| 15 | Krize müdahalenin tanımı, yararları, yöntemleri ve modelleri tanımı | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1) Sayıl, l. (1977).Psikiyatride Kriz, Krize Müdahale Kavramı ve Bir Uygulama, A.Û. Tıp Fak. Mec. 30: 353-363. 2)Sonneck, G. (1985). Krisenintervention und Suizidverdhûtung. Facultasverlag: Wien. 3) Cooper, J.E (1979) Crisis Admission Unites and Emergency Psychiatric Services, Public Health in Europe 11, WHO: Copenhagh 4) Sözer Y.,Psikiyatride Kriz Kavramı ve Krize Müdahale,Kriz Dergisi, 1 (1) : 8-12 5) Szmukler Gl (1987) The Place of crisis İntervention in Psy- chıatry. Australian and New Zealand Journal of Psychiatry, 21:24-34., Kriz Dergisi 1(3): 158-165,Çeviren:Özden A. 6) Ceyhun B.,Ergin E.,Duran A., Krize Müdahale Merkezine Başvurularda Yaşam Olaylarının Değerlendirilmesi, XXVII Ulusal Psikiyatri Kongresinde bildiri olarak sunulmuş 7) Aydoğdu A ve ark.,(2013), Gelişimsel ve Durumsal Krize Müdahale: Olgu Sunumu, Psikiyatri Hemşireliği Dergisi 2012;3(2):92-97
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor Hazırlama | 3 | 3 | 9 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 126 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | |
| ÖÇ 1 | ||||||||||||
| ÖÇ 2 | ||||||||||||
| ÖÇ 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek