GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9149015072015 | Fiziksel Risk Etmenleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
İşyerlerinde insanlar üzerinde sağlığı ve güvenliği tehlikeye sokan fiziksel risk etmenleri hakkında bilgi vermek ve bu tehlikelere karşı alınması gereken tedbirleri öğretmek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Metin Bilge Dr. Öğr. Üyesi İpek Şahin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Fiziksel risk etmenlerinin ortam ve kişiye yönelik ölçüm metotları. |
| 2 | Ulusal ve uluslararası standartlarda müsaade edilen değerler. |
| 3 | İşyerlerinde çalışanların sağlığını olumsuz etkileyen fiziksel risk etmenleri. |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Gürültü, titreşim, aydınlatma, havalandırma, ortam sıcaklığı, radyasyon, basınç değişimleri, tozlar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Gürültü, endüstriyel gürültü | ||
| 2 | Gürültünün insan sağlığına etkileri, işitme kaybı, alınacak önlemler | ||
| 3 | Titreşim, el-kol titreşimi, vücut titreşimi | ||
| 4 | Titreşimden korunma | ||
| 5 | Termal konfor (sıcaklık, nem, hava akımı) | ||
| 6 | Radyant ısı, hava akım hızı, efektif sıcaklık | ||
| 7 | Isı dalgasından korunma ve ısıyı kontrol altına alma | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Aydınlatma, ışık şiddeti, ışık akısı, aydınlanma şiddeti, parlaklık | ||
| 10 | İyi aydınlatma, kötü aydınlatma | ||
| 11 | Radyasyon, iyonize ve iyonize olmayan ışınlar | ||
| 12 | Radyasyonun insan vücuduna etkileri ve korunma | ||
| 13 | Basınç, basıncın insan üzerindeki etkileri | ||
| 14 | Basınçtan korunma yöntemleri | ||
| 15 | İlgili mevzuatlar, gürültü yönetmeliği, titreşim yönetmeliği | ||
| 16 | Yarıyıl Sonu Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Endüstriyel Ergonomi. A. Sabancı, S.K. Sümer, S.M. Say. Nobel Yayınevi, 2010. YARDIMCI KİTAPLAR: Ashton I, Gill F. Monitoring for Health Hazards at Work. 3 edition. 2000. Wiley-Blackwell.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 6 | 84 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 35 | 35 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 200 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | |||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek