GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9301245142015 | Çevre Epidemiyolojisi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin epidemiyolojik konsept ve metodların ve özellikle çevresel epidemiyolojinin presiplerini öğrenebilmeleridir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Hür Hassoy
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Epidemiyolojik araştırmaların kullanım alanlarını bilebilme |
| 2 | Temel epidemiyolojik ölçütleri bilebilmeleri |
| 3 | Çevresel sorunlara epidemiyolojik bakış açısından bakablimeli |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu kurs ile insan topluluklarının sağlığını etkileyebilen byolojik olmayan ve kimyasal çevresel ajanların etkileri ile ilgili olarak epidemiyolojik çalışmalar konusunda yararlı bilgiler kazandırılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Epidemiyoloji tanım ve stratejiler, tarihsel süreç | Teorik ders ve tartışma | ||
| 2 | Epidemiyolojik temel yaklaşımlar, Epidemiyolojik araştırmaların sınıflandırılması | Teorik ders ve tartışma | ||
| 3 | Tanımlayıcı araştırmalar, | Teorik ders ve tartışma | ||
| 4 | Vaka- kontrol çalışmaları | Teorik ders ve tartışma | ||
| 5 | Çevre - sağlık ilişkileri | Teorik ders ve tartışma | ||
| 6 | Çevresel maruziyet | Teorik ders ve tartışma | ||
| 7 | Kimyasal Maruziyet | Teorik ders ve tartışma | ||
| 8 | Arasınav | |||
| 9 | Maruziyet ve doz | Teorik ders ve tartışma | ||
| 10 | Sistemik Ajanlar | Teorik ders ve tartışma | ||
| 11 | Kirllikler | Teorik ders ve tartışma | ||
| 12 | Kirlilik unsurlarının izlenmesi | Teorik ders ve tartışma | ||
| 13 | Maruziyetin çevresel değerlendirilmesi | Teorik ders ve tatışma | ||
| 14 | Maruziyetin kalitatif değerlendirilmesi | Teorik ders ve tartışma | ||
| 15 | Maruziyetin biyolojik değerlendirilmesi | Teorik ders ve tartışma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
World Health Organization : Guidelines on Studies in Environmental Epidemiology. Env. Hlt.Criteria, 27. , Geneca, (1983).
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 14 | 10 | 140 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 32 | 32 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 234 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek