GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105035172016 | Sucul Canlılar ve Kirlenme İlişkileri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilere sucul ekosistemlerdeki kirlik kaynaklarını ve bu kaynakların organizmalara olan etkilerini öğretmektir
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Tuncer KATAĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sucul canlıların özelliklerini öğrenmek . |
| 2 | Su kirliliği ve çeşitlerini öğrenmek |
| 3 | Kirlilik nedeniyle sucu ortamda oluşan değişimleri algılamak |
| 4 | Katı madde kirliliğini kavramak |
| 5 | Radyoaktif kirliliği kavramak |
| 6 | Deterjan kirliliğini kavramak |
| 7 | Pestisid kirliliğini kavramak |
| 8 | Pollusyonun ekolojik etkilerini yorumlamak |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Sucul canlılar, sucul ortamdaki kirlilik kaynakları ve bu kirlilik kaynaklarının ekolojik etkileridir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sucul ortam tanımı ve sucul ortam çeşitleri | ||
| 2 | Sucul canlılar ve özellikleri | ||
| 3 | Su kirliliği ve çeşitleri | ||
| 4 | Kirlenmiş sucul ortamların (dere,çay,deniz) gezilmesi-görülmesi ve örnekleme yapılması | ||
| 5 | Örneklemelerin incelenmesi ve indikatör türlerin belirlenmesi | ||
| 6 | Radyoaktif kirlilik | ||
| 7 | ARA SINAV | ||
| 8 | Deterjan kirliliği | ||
| 9 | Pestisid kirliliği | ||
| 10 | Katı madde kirliliği | ||
| 11 | Suda yaşayan organizmalarla kirlilik deneyleri nasıl yapılır? Deney organizmaları nasıl seçilir. | ||
| 12 | Seçilmiş kirleticilerle deney yöntemleri | ||
| 13 | Elde edilen sonuçları değerlendirilmesi | ||
| 14 | Mevcut bilimsel yayınların incelenmesi | ||
| 15 | Pollusyonun ekolojik etkilerinin yorumlanması | ||
| 16 | FİNAL SINAVI |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
D.J.Reish,P.S.Oshida,1986. Manua of methods in aquatic environment researgh. M.ÜNSAL,1998.Kirlilik Deneyleri-Yöntemler ve sonuçlarının değerlendirilmesi. P.PESSON,1976. La Pollution des eaux continentales : Incidences sur les biocénoses aquatiques
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Proje Hazırlama | 1 | 13 | 13 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 9 | 126 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 30 | 30 |
| Okuma | 4 | 2 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 233 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 | |||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek