GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105035472019 | Çevre Kirleticilerinin Omurgasızlardaki Etkileri-I | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı çevre kirleticilerinin çok sayıda farklı tür içeren omurgasızların farklı gruplarındaki etkilerini öğrenmek suretiyle çevre kirliliğinin oluşturduğu olumsuz etkileri daha kapsamlı olarak anlamak ve daha temiz bir çevre bilincinin oluşmasını sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Özlem ÇAKICI
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çevre kirleticileri ve genel özelliklerini öğrenme |
| 2 | Farklı omurgasız gruplarının önemli türlerinde çevre kirleticilerinin oluşturduğu olumsuz etkileri geniş kapsamda öğrenme |
| 3 | Canlılar üzerinde meydana gelen bu olumsuz etkilerin sonucunda çevre kirliliğinin önlenmesi için alınabilecek tedbirlerin önemini anlama |
| 4 | Öğrenilen bilgiler ile temel bir izleme araştırması tasarlayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Çevre kirleticileri ve genel özellikleri Farklı omurgasız gruplarının önemli türlerinde çevre kirleticilerinin oluşturduğu olumsuz etkiler Çevre kirliliğinin önlenmesi için alınabilecek tedbirler anlatılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Çevre kirleticileri ve genel özellikleri | ||
| 2 | Çevre kirleticilerinin omurgasız gruplarındaki etkileri Phylum: Porifera – Süngerler | ||
| 3 | Phylum: Cnidaria – Hidra | ||
| 4 | Phylum: Cnidaria – Medüz | ||
| 5 | Pylum: Ctenophora | ||
| 6 | Phylum: Plathelminthes – Yassı kurtlar | ||
| 7 | Phylum: Nematoda – Caenorhabditis elegans | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Phylum: Mollusca – (Bivalvia) | ||
| 10 | Phylum: Mollusca – Gastropoda, Cephalopoda | ||
| 11 | Phylum: Annelida – Toprak Solucanı | ||
| 12 | Phylum: Arthropoda – Crustacea, Myriapoda, Arachnida | ||
| 13 | Phylum: Arthropoda – Insecta | ||
| 14 | Phylum: Echinodermata | ||
| 15 | Ödev ve Sunumların Rapor Edilmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Pepper IL, Gerba CP, Brusseau ML (2006). Environmental and Pollution Science, Elsevier, 532 p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 12 | 12 |
| Rapor Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 10 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 9 | 6 | 54 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 5 | ||||||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | |
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek