GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9358025232016 | Bağımlılık Araştırmalarında Radyonüklid İşaretleme ve Görüntüleme | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Klinik Araştırmalarda Radyonüklid Kullanımı
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr.Görkem Yararbaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Klinik araştırmalar hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | Radyonüklidler hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | Radyonüklidlerin kullanımı hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
yok
Dersin İçeriği
Klinik Araştırmaların öğrenilmesi ve radyonüklid Kullanımı hakkında bilgi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Biyofarmasötik | |||
| 2 | biyofarmasötik | |||
| 3 | Biyofarmasötik | |||
| 4 | Klinik araştırmalar | |||
| 5 | klinik araştırmalar | |||
| 6 | klinik araştırmalar | |||
| 7 | ara sınav | |||
| 8 | radyonüklidler | |||
| 9 | radyonüklidler | |||
| 10 | radyonüklidler | |||
| 11 | radyonüklidlerin biyofarmasötik ve klinik araştırmalarda kullanılması | |||
| 12 | radyonüklidlerin biyofarmasötik ve klinik araştırmalarda kullanılması | |||
| 13 | radyonüklidlerin biyofarmasötik ve klinik araştırmalarda kullanılması | |||
| 14 | radyonüklidlerin biyofarmasötik ve klinik araştırmalarda kullanılması | |||
| 15 | radyonüklidlerin biyofarmasötik ve klinik araştırmalarda kullanılması | |||
| 16 | final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Alfons Verbruggen & Heinz H. Coenen, Jean-Robert Deverre & Denis Guilloteau, Bengt Langstrom & Piero A. Salvadori, Christer Halldin, Guideline to regulations for radiopharmaceuticals in early phase clinical trials in the EU, Eur J Nucl Med Mol Imaging, DOI 10.1007/s00259-008-0853-7 Nihar Ranjan Kar, Production and Applications of Radiopharmaceuticals: A Review, Int. J. Pharm. Investigation, 2019;9(2):36-42
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Sözlü Sınav | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Bütünleme Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 5 | 70 |
| Soru-Yanıt | 14 | 5 | 70 |
| Beyin Fırtınası | 1 | 14 | 14 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 14 | 14 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 251 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | |||||||
| ÖÇ 2 | 5 | |||||||
| ÖÇ 3 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek