GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9307025042014 | Madde Bağımlılığında Enstrümental Analiz | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, Bağımlılığın türlerini, tanı ve tedavi süreçlerini, önleme programlarını öğrenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Fatma Nil Ertaş
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel araştırma geleneği içinde enstrümental analizin yeri ve önemini kavrayabilme |
| 2 | Enstrümental analiz yöntemlerinin içeriği ve temel kavramlar hakkında bilgi edinme |
| 3 | Belli kriterlere göre örneklerde madde analizi var olan yöntemleri karşılaştırabilme ve uygun yöntemi seçebilme becerisi |
| 4 | Kimyasal analiz için uygun yöntemi seçebilme ve cihazı kurabilme becerisi |
| 5 | Laboratuar denemelerini güvenlik kurallarına uygun ve yazılı prosedüre göre gerçekleştirebilme |
| 6 | Nitel ve nicel analiz sonuçlarını irdeleyebilme ve lab raporu yazabilme becerisi |
| 7 | Literatür araştırma, karşılaştırma, yorumlayabilme ve güncel gelişimleri takip edebilme becerisi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Madde bağımlılığına ilişkin kavramlar konusunda bilgi kazanması, bu derse ilişkin kavramları yorumlayabilmesi ve tedavi ortamında kullanabilmesi, madde bağımlılığına ilişkin bakım düzenlemesi, bu dersin yöntem ve ilkelerini topluma ve tedavi merkezlerine uyarlaması ve yeni tutumlar geliştirebilmesi.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Enstrümental analize giriş, yöntemlerin gruplandırılması kullanılan terminoloji, temel ilkeler ve analiz teknikleri | Literatür araştırma ve tartışma | ||
| 2 | Işık-madde etkileişmine dayalı analizler, spektroskopinin temel ilkeleri ve cihaz bileşenleri | Literatür araştırması ve tartışma | ||
| 3 | Kromatografik ayırmaların temel ilkesi, kromatografik yöntemlerin hareketli faza göre sınıflandırılması. | Literatür araştırması ve tartışma | ||
| 4 | Gaz kromatografisinin bileşenleri ve dedektörler | Lab deneme | ||
| 5 | Gaz kromatografisi ile analizlerde optimizasyon ve kalibrasyon çalışmaları | Lab deneme | ||
| 6 | Sıvı kromatografisinin temel ilkeleri | Lab deneme | ||
| 7 | Durgun ve hareketli faz olarak kullanılan çözücülerin fizikokimyasal özellikleri, Sıvı kromatografik ayırmalarda kullanılan kolon türleri | Lab deneme | ||
| 8 | Ara Sınav | |||
| 9 | Sıvı kromatografik dedektörler ve karşılaştırmaları | Proje sunumu | ||
| 10 | Sıvı kromatografisinin uygulama alanları | Proje sunumu | ||
| 11 | Sıvı kromatografisi ile analizlerde optimizasyon ve kalibrasyon çalışmaları | Proje sunumu | ||
| 12 | Madde bağımlılığı ve sinir bilim alanında kromatografik uygulamalar | Proje sunumu | ||
| 13 | Electroanalitik yöntemlerde temel ilkeler ve yöntemler | Proje sunumu | ||
| 14 | Biyosensörler: Temel ilkeler ve yöntemler | Proje sunumu | ||
| 15 | Biyosensörler: Toksikolojik analizlerde uygulamalar | Proje Sunumu | ||
| 16 | Final Sınavı | Term Exam |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1-Çakmak D., Evren C. Alkol ve Madde Kullanım Bozuklukları. Özgül Matbaacılık, İstanbul, 2006:9,13. 2-Gitlow, S. Substance Use Disorders: A Practical Guide, 2nd Edition. Lippincott Williams & Wilkins, New York, 2007. 3-Lowinson J. H., Ruiz P.,Milman R.B, Langrod J.G. Substance Abuse:A Comprehensive Textbook Fourth Edition. Lippincott Williams & Wilkins, 2005. 4-Yüksel N. Ruhsal Hastalıklar:Madde Kullanım Bozuklukları. 2.Baskı, Ankara: Çizgi Tıp Yayınevi, 2001: 556.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Anlatım, soru-cevap, uygulama/laboratuvar çalışması, makale kritiği, proje hazırlama ve sunma, grup çalışması.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 5 | 2 | 10 |
| Tartışma | 4 | 5 | 20 |
| Soru-Yanıt | 6 | 6 | 36 |
| Takım/Grup Çalışması | 6 | 5 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 3 | 30 |
| Proje Hazırlama | 4 | 12 | 48 |
| Proje Sunma | 2 | 4 | 8 |
| Makale Kritik Etme | 3 | 4 | 12 |
| Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 3 | 3 | 9 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 3 | 5 | 15 |
| Ev Ödevi | 1 | 1 | 1 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 238 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 2 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
| ÖÇ 7 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek