GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9108015232018 | Sürdürülebilir Tarım İçin Ekoloji ve Biyoçeşitlilik | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sürdürülebilir tarım için doğal ve tarımsal ekosistemleri oluşturan ekolojik faktörlerin küresel değişimler paralelinde kavranması ve tarımsal faaliyetlerin sürdürülebilirlik esasına dayalı olarak planlanmasına yönelik temel ilkelerin benimsenmesi. Biyoçeşitliliğin öneminin aktarılması ve tarımsal biyoçeşitliliğin sürdürülebilirlik anlayışının tarımda uygulanması. Sürdürülebilir tarımında ekoloji ve biyoçeşitlilik üzerine etkilerinin öğrenilmesinin sağlanması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. M. Kadri BOZOKALFA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ekolojik tanımlamaların kavranması ve ekolojik faktörler arasında ilişki kurabilme yeteneğinin geliştirilmesi |
| 2 | Doğal ve tarımsal ekolojik sistemleri yorumlayabilme yeteneği |
| 3 | Ekosistem temelinde sürdürülebilir üretim sistemlerininin karşılaştırılması |
| 4 | Küresel iklim değişiminin tarımsal faaliyetler üzerindeki olası etkileri konusunda fikir yürütebilme yeteneği |
| 5 | Biyotik ve abiyotik çevresel faktörleri değerlendirip yorumlayabilme yeteneği |
| 6 | Biyoçeşitliliğin çevre değeri. Biyoçeşitliliğin doğal olayları yönlendirmedeki etkisinin anlaşılması. |
| 7 | Sürdürülebir tarım ve tarımsal biyoçeşitlilik. Sürdürürülebilir tarımın biyoçeşitlilik üzerine etkilerinin incelenmesi. |
| 8 | Tarımsal üretimde ekolojik faktörlerden kaynaklanan sorunları kavrama ve çözüm üretebilme |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Sürdürülebilir tarım, ekoloji ile ilgili tanım ve kavramlar, doğal ve tarımsal ekosistemler, iklim-tarım ilişkisi, tarımsal üretimde biyotik ve abiyotik stres faktörleri, küresel iklim değişimi, çevresel sorunlar. Türkiye’nin biyolojik zenginlikleri ve bunların sürdürülebilir tarım açısından önemi. Biyoçeşitliliğin sürdürülebilir tarım ve gıda sistemlerine katkısı. Sürdürülebilir tarımın biyoçeşitlilik üzerine etkisi, sürdürülebilir tarımda tarımsal biyoçeşitlilikten yaralanma.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Ekolojik tanım ve kavramlar | ||
| 2 | Ekosistem kavramı ve agro-ekosistemler |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Jessica Gurevitch, Samuel M. Scheiner, and Gordon A. Fox, 2005. The Ecology of Plants 2. T.R. Sinclair, 1998. Principles of Ecology In Plant Production 3. D. J. Gibson, 2002. Methods In Comparative Plant Population Ecology 4. Internet Kaynakları
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 10 | 5 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 10 | 4 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 11 | 22 |
| Okuma | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 226 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 | |||||||
| ÖÇ 8 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek