GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9108025052016 | Permakültür: Sürdürülebilir Tasarım İlkeleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Sürdürülebilir tarımsal verimliliğe yönelik olarak; zengin biyolojik çeşitliliğe sahip ekosistemlerin, bilinçli olarak tasarlanması konusunda temel bilgilerin kazandırılması
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sürdürülebilir tarım sistemlerinin kavranması |
| 2 | Doğal ve tarımsal ekosistemlerin kavranması ve tasarım yapabilme yeteneğinin kazanılması |
| 3 | Biyotik ve abiyotik çevresel faktörlerin; küresel değişim paralelinde, olası etkilerinin analiz edilebilmesi |
| 4 | Bitkilerdeki doğal savunma mekanizmalarının ve allelopatik etkilerinin kavranması |
| 5 | Sürdürülebilir planlama ve tasarım yeteneğinin kavranması |
| 6 | Doğal kaynakların etkin kullanım yollarının kavranması |
| 7 | Ekolojik etik değerlerin kavranması |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Konvansiyonel ve alternatif tarım sistemleri, Rudolf Steiner, Albert Howard, Masanobu Fukuoka ve Bill Mollison açısından tarıma bakış, Tarımda sürdürülebilirlik, Permakültürün temel ilkeleri: tasarım, su, iklim, toprak, tarım, ağaç, şehir, toplum, dünyayı gözetme, insanı gözetme, sınırlı büyüme ve artı değerin paylaşımı, Permakültürde tasarım modelleri, Sürdürülebilir tasarım ve arazi analizi Mıntıka ve dilim tasarımı, Doğal yapı özellikleri, Tasarımda gelişim ve ardıllık, Su hasadı ve su yönetimi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ders hakkında öğrenci görüşleri Tarımın kısa tarihçesi ve küresel değişime bağlı sorunların gelişimi | Konu ile ilgili çalışmaların izlenmesi | ||
| 2 | Alternatif tarım sistemlerine genel bakış | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 3 | Tarımda sürdürülebilirlik ve kırsal kalkınma | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 4 | Permakültür ve genel ilkeleri 1 | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 5 | Permakültür ve genel ilkeleri 2 | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 6 | Ara Sınav | |||
| 7 | Permakültürde tasarım modelleri 1 | Model tasarlama | ||
| 8 | Permakültürde tasarım modelleri 2 | Model tasarlama | ||
| 9 | Permakültürde etik değerler ve sosyal yaşam | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 10 | Doğal yapı ve özellikleri | Video izleme | ||
| 11 | Doğal ve tarımsal ekosistemlerde arazi analizi 1 | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 12 | Doğal ve tarımsal ekosistemlerde arazi analizi 2 | Konu ile ilgili grup çalışması | ||
| 13 | Tasarımda gelişim ve ardıllık 1 | |||
| 14 | Tasarımda gelişim ve ardıllık 2 | Proje Hazırlama | ||
| 15 | Kaynak korunumu | Proje Hazırlama | ||
| 16 | Final Sınavı | Dersin değerlendirilmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı | 1 | 20 | 20 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 5 | 7 | 35 |
| Proje Sunma | 2 | 48 | 96 |
| Okuma | 1 | 30 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 252 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 | |||||||
| ÖÇ 6 | |||||||
| ÖÇ 7 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek