GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9103125372016 | İleri Akışkanlar Mekaniği | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, öğrenciye “İLERİ AKIŞKANLAR MEKANİĞİ” ne ilişkin problemler ve çözümleri hakkında bilgi vermektir. Derste çözülen çok değişik uygulama tipleri yardımıyla, öğrencinin konuyu kavrayıp bilgisini uygulaması hedeflenmektedir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Aydoğan ÖZDAMAR
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Akışkanlar mekaniği korunum yasalarının kavranması |
| 2 | Diferansiyel akışkan elemanının kinematiğinin öğrenilmesi |
| 3 | Potansiyel akış yaklaştırımının öğrenilmesi |
| 4 | İki boyutlu bir kanat profili etrafında akışın kavranması |
| 5 | Sınır tabaka kavramının öğrenilmesi |
Öğretim Sistemi
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
• Akışkanlar mekaniği korunum yasaları • Diferansiyel akışkan elemanının kinematiği • Potansiyel akış • İki boyutlu bir kanat profili etrafında akışın potansiyel akışla incelenmesi • Sınır tabaka
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Akışkanlar mekaniği korunum yasaları | ||
| 2 | Akışkanlar mekaniği korunum yasaları | ||
| 3 | Diferansiyel akışkan elemanının kinematiği | ||
| 4 | Diferansiyel akışkan elemanının kinematiği | ||
| 5 | Diferansiyel akışkan elemanının kinematiği | ||
| 6 | Potansiyel akış | ||
| 7 | Ara Sınav | ||
| 8 | Potansiyel akış | ||
| 9 | Potansiyel akış | ||
| 10 | Profil etrafında akış | ||
| 11 | Profil etrafında akış | ||
| 12 | Sınır tabaka teorisi | ||
| 13 | Sınır tabaka teorisi | ||
| 14 | Sınır tabaka teorisi | ||
| 15 | Sınır tabaka teorisi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. White, F.M., Viscous Fluid Flow, McGraw-Hill, 2006, Singapore. 2. Schlichting, H., Boundary Layer Theory, McGraw-Hill, 1979, USA. 3. Kundu, P.K., Cohen I.M, Dowling, D.R., Fluid Mechanics, Academic Press, 2011, USA.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 7 | 98 |
| Ödev Problemleri için Bireysel Çalışma | 10 | 3 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 178 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | |||||||
| ÖÇ 2 | |||||||
| ÖÇ 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | |||||||
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek