GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203117082017 | Siber Uzamda Markalaşma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 2,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu dersin amacı öğrencilere siberuzamda nasıl marka inşa edileceğini öğretmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç.Dr. Özgür KÖSEOĞLU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | 1. Markalaşma stratejilerini temelden etkileyen dijital devrimin özelliklerini kavrayabilme |
| 2 | Geleneksel yöntemlerin marka inşası için neden yetersiz kaldığını anlayabilme. |
| 3 | Farklı yeni medya platformlarını ayırt edebilme ve marka inşa etmek için gerekli en doğru ortamları seçebilme. |
| 4 | Siber uzamda marka inşa etmek için sosyal medyayı etken kullanabilme |
| 5 | Farklı yeni medya platformlarını bütünleştip orkestra edebilme. |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Siberuzamın tanımı, siberuzamla ilişkili kavramlar, sosyal medyanın karaktersitiği, aktif dinleme, monitörleme, markalar için sosyal medya ekosistemi yaratmak, marka gazeteciliği, siberuzamda elektronik ağızdan ağıza iletişim ve viral yayılmalar.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Siberuzam Nedir? Siberuzamla İlişkili Kavramlar: Geleneksel, Yeni, Sosyal Medya | ||
| 2 | Dijital Devrim Markaları Nasıl Etkiliyor? | ||
| 3 | Geleneksel Markaların Siberuzama Aktarımı | ||
| 4 | Siberuzamda Doğan Markalar ve Stratejileri | ||
| 5 | Siberuzamda Markaların Yanlışları | ||
| 6 | What can brands learn from big data? | ||
| 7 | Siberuzamda Etken Dinleme | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Creating a cyberspace ecosystem for brands: Facebook, Twitter, Instagram, YouTube and others. | ||
| 10 | Marka Gazeteciliği | ||
| 11 | Marka için İçerik Kürasyonu | ||
| 12 | Tüketici Yaratımlı İçerik ve Markalar | ||
| 13 | Elektronik Ağızdan Ağıza İletişim ve Markalar | ||
| 14 | Siberuzamda Markaların Viral Yayılımı | ||
| 15 | Oyunlaştırma ve Markalaşma | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Breakenridge D. (2001) Cyberbranding Brand Building in the Digital Economy, USA: Prentice Hall PTR. Crittenden V. L. (2015) Corporate Branding in Facebook Fan Pages Ideas For Improving Your Brand Value, NewYork: Business Expert Press. Dennhardt S. (2014) User-Generated Content and its Impact on Branding: How Users and Communities Create and Manage Brands in Social Media, Springer Fachmedien Wiesbaden Marwick A. E. (2013) Status Update Celebrity, Publicity, And Branding in The Social Media Age, London: Yale University Press. Travis D. (2000) Emotional Branding: How Successful Brands Gain the Irrational Edge USA: Prima Publishing.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Makale Kritik Etme | 1 | 6 | 6 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 5 | 5 |
| Okuma | 14 | 1 | 14 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 60 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 3 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek