GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203057392020 | Tv Dizilerinde Anlatım Biçimleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Televizyon dizilerindeki anlatım biçimlerinin ne şekilde evrildiğini açıklamak ve televizyon dizileri ile klasik ve çağdaş anlatı sineması arasındaki ilişkileri ortaya koymak.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
A
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Televizyon dizilerinde anlatımı biçim ve içerik açısından çözümleyebilme |
| 2 | Televizyon dizilerinde anlatımın 1990’lı yıllardan itibaren ne şekilde evrildiğini kavrayabilme |
| 3 | Televizyon dizilerinde sunulan anlatıların günümüzün ekran kültürünü ne şekilde temsil ettiğini ve bu kültürü nasıl biçimlendirdiğini tartışabilme |
| 4 | Televizyon dizilerinde sunulan anlatılara karşı eleştirel bir bakış geliştirebilme |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Dramatik yapı, öykü, plot, mizansen, bakış açısı, kurgu, temsil, motif, karakter, arketip, konvansiyon, gösterge, mekan ve zaman, ritim.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Derse giriş, dersin işlenişi ile ilgili genel bilgi ve kaynakların önerilmesi. | ||
| 2 | Klasik anlatı yapısı ve geçirdiği dönüşümler | ||
| 3 | Klasik anlatı yapısı ve geçirdiği dönüşümler | ||
| 4 | Paralel dünyalar, eklemlenmiş anlatılar | ||
| 5 | Paralel dünyalar, eklemlenmiş anlatılar | ||
| 6 | Karakter türleri | ||
| 7 | İkizler ve arketipler | ||
| 8 | Vize | ||
| 9 | Yabancılaştırma | ||
| 10 | Distopyan ve post-apokaliptik anlatılar | ||
| 11 | Nostalji ve geçmişe dair temsiller | ||
| 12 | Gender sunumları ve Oryantalist temsiller | ||
| 13 | Gender sunumları ve Oryantalist temsiller | ||
| 14 | Tekno-kültür | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
BIRO Yvette, Sinemada Zaman Ritmik Tasarım; Türbülans ve Akış, çev. Anıl Ceren Altunkanat, 2011, İstanbul: Doruk Yayınları ORR John, Sinema ve Modernlik, çev. Ayşegül Bahçıvan, 1997, Ankara: Bilim ve Sanat Yayınları/Ark BONITZER Pascal, Kör Alan ve Dekadrajlar, çev. İzzet Yasar, 2006, İstanbul: Metis Yayınları BONITZER Pascal, Bakış ve Ses, çev. İzzet Yasar, 2007, İstanbul: Metis Yayınları WOLLEN Peter, Sinemada Göstergeler ve Anlam, çev. Zafer Aracagök & Bülent Doğan, İstanbul: Metis Yayınları BORDWELL, David, Narration in the Fiction Film, 1985, Madison: University of Wisconsin Press LOTMAN, Yuriy M., Sinema Estetiğinin Sorunları: Filmin Semiotiğine Giriş, Çev: Oğuz Özügül, 1986, İstanbul: De Yayınevi. OLUK ERSÜMER Ayşen, Klasik Anlatı Sineması, 2013, İstanbul: Hayalperest Yayınevi.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 4 | 56 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 5 | 70 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 5 | 2 | 2 | 5 | 3 | 3 | 4 | ||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 2 | 5 | ||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | 5 | 2 | 3 | 5 | 3 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek