GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9203057432020 | Tv Haber Sunuculuğu ve Röportaj Teknikler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
BİR PROFESYONEL OLGU OLARAK ÜST DÜZEY HABER VE RÖPORTAJ TEKNİKLERİ , KURAMSAL ALT YAPI, SİSTEM ANALİZLERİ VE GELİŞİM SÜRECİNDE HABERCİLLİK KAVRAMINI İNCELEMEK TEMEL AMAÇTIR.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
a
Öğrenme Çıktıları
| 1 | BİR PROFESYONEL OLGU OLARAK HABER KAVRAMININ KURAMSAL TARİHSEL ALT YAPISININ ANALİZ EDER. |
| 2 | PROFESYONEL MESLEK DALI OLARAK TV HABERCİLİĞİ KAVRAMI GELİŞİR. |
| 3 | RÖPORTAJDA KURAMSAL ALT YAPIYI VE TEKNİĞİ KAZANIR |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
PROFESYONEL MESLEK DALI OLARAK HABERCİ KAVRAMINI RÖPORTAJ ve HABER TEKNİK GELİŞİMİNİ KURAMSAL DÜZEYDE DESTEKLEMEK DERSİN İÇERİĞİNİ OLUŞTURU.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | KURAMSAL OLARAK HABER KAVRAMI 1 | ||
| 2 | KURAMSAL OLARAK HABER KAVRAMI 2 | ||
| 3 | PROFESYONEL MESLEK DALI OLARAK HABERCİ | ||
| 4 | PROFESYONEL HABER SUNUCULUĞU kuramsal perspektif bir sistem analizi | ||
| 5 | HABER MUHABRİLİĞİNDE TARİHSEL GELŞİM VE KURAMSAL YAKLAŞIMLAR | ||
| 6 | RÖPORTAJ KAVRAMINA İLİŞİKN TARİHSEL YAKLAŞIM VE GELİŞİMLER | ||
| 7 | BİR PROFESYONEL OLGU OLARAK ÜST DÜZEY RÖPORTAJ TEKNİKLERİ 1 | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | BİR PROFESYONEL OLGU OLARAK ÜST DÜZEY RÖPORTAJ TEKNİKLERİ | ||
| 10 | Öğrenci çalışmaları /ana haber bültenleri* sıcak haber | ||
| 11 | Öğrenci çalışmaları / spor haberleri | ||
| 12 | Öğrenci çalışmaları / çevre haberciliği | ||
| 13 | Öğrenci çalışmalar/ kadın ve çocuk odaklı habercilik | ||
| 14 | Öğrenci çalışmaları /siyasi haber | ||
| 15 | Genel tekrar | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
• Aktaş, Şerif ve Osman Gündüz. Yazılı ve Sözlü Anlatım. Ankara: Akçağ Yayınları, 2009. • Özdemir, Emin. Sözlü-Yazılı Anlatım Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi, 2004. • Özdemir, Emin. Güzel ve Etkili Konuşma Sanatı. İstanbul: Remzi Kitabevi, 2010. • Beyreli, Latif ve Diğerleri. Yazılı Ve Sözlü Anlatım. Ankara: Pegem A Yayıncılık, 2006. • Kavcar, Cahit Ve Diğerleri. Yazılı Ve Sözlü Anlatım. Ankara: Anı Yayıncılık, 2009. • Schlapp Herman (2002), Gazeteciliğe Giriş, İstanbul Üniversitesi İletişim Fakültesi, Konrad Adenauer Vakfı, • Aslan Kemal (2005), Soru Nasıl Sorulur, Anahtar Kitaplar Yayınevi, İstanbul. • Clayman, Steven2002. : The news interview : journalists and public figures on the air Cambridge University Press, Cambridge
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Alan Çalışması | 14 | 3 | 42 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 4 | 14 | 56 |
| Okuma | 8 | 3 | 24 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 166 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 3 | |||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek