GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9204177042018 | ORTADOĞU'DA DEVLET VE TOPLUM | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 4,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dersin amacı, Orta Doğu’da yaşanan sosyo-eknomik veya siyasi sorunların temelinde yatan devlet ve toplum ilişkilerinin tarihsel ve kavramsal çerçeveden anlaşılmasıdır. Devlet-toplum ilişkileri, sivil toplumun gelişimi ve bölgedeki son dönem ayaklanmaları gibi konulara odaklanacak şekilde inşa edilmiştir. Öğrencilere Orta Doğu literatüründeki şarkiyatçı veya özcü yaklaşımlar konusunda eleştirel bir bakış açısı sunulması hedeflenmiştir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi F. Aslı ERGÜL JORGENSEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Orta Doğu politikasıyla ilgili önemli kavramları ve yaklaşımları anlayabilme |
| 2 | Bölge ülkelerinin sosyo-ekonomik durumlarını değerlendirebilme |
| 3 | Orta Doğu’daki devlet-toplum ilişkilerinin dinamiklerini kavrayabilme |
| 4 | Bölgedeki sosyo-ekonomik ilişki yapısını analiz edebilme |
| 5 | Arap Baharı’nın ardında yatan sebepleri irdeleyebilme |
| 6 | Orta Doğu’daki değişimin toplumsal dinamiklerini analiz edebilme |
Öğretim Sistemi
İkinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste özellikle bölgedeki sosyo-politik dinamiklerinin altı çizilerek, günümüz Orta Doğusunun etnik, dini ve milli farklılıklar ile örülü karmaşık yapısı hem siyasal, hem ekonomik, hem de sosyolojik bir değerlendirmeye tabi tutulacaktır. Orta Doğu’da devlet-toplum ilişkilerinin değişen yapısı, modernleşme ve demokratikleşme süreçlerinin de yine bu perspektiften yorumlanması dersin önemli amaçları arasında sayılabilir. Kavramlar ve örnekler bölgenin günümüzdeki durumunun anlaşılması için hayati bir önemde olduğu için, dersin işlenişi sırasında sıklıkla bu kavramlara ve örnek oluşturabilecek ülkelere değinilmesi planlanmıştır. Dersin son aşamasında da, küreselleşmenin etkisi, kitle iletişim araçları ve Arap toplumlarının yeni yapılanma süreçleri, bölgede yakın dönemde şahit olduğumuz halk hareketleri ile ilişkilendirilerek incelenecek ve kapsamlı bir siyasi bakış açısı oluşturulmaya çalışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Orta Doğu neresi? | ||
| 2 | Orta Doğu ile ilgili önyargılar | ||
| 3 | Siyasi İslam | ||
| 4 | Bölgedeki toplumsal yapı | ||
| 5 | Devlet-toplum ilişkileri | ||
| 6 | Rantçı devlet modeli | ||
| 7 | Ekonomik düzensizlikler | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Arap Baharı’nın ortaya çıkış sebepleri | ||
| 10 | Bölge ülkelerinde ayaklanmaların farklı seyri | ||
| 11 | Sosyal medya ve internetin ayaklanmadaki rolü | ||
| 12 | Bahar mı Kış mı? | ||
| 13 | Ayaklanmanın geldiği nokta | ||
| 14 | Türkiye üzerindeki etkileri | ||
| 15 | Genel değerlendirmeler | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1. Dursun, D. Orta Doğu Neresi, Insan Yayınları, 1995. 2. Holger A. and Oliver S., “”Waiting for Godot": Regime Change without Democratization in the Middle East,” International Political Science Review/Revue Internationale de Science Politique, vol. 25, no. 4, Oct, 2004. 3. Albert Hourani, Arap Halkları Tarihi, çev. Yavuz Alogan, İstanbul, İletişim, 2003. 4. William L. Cleveland, Modern Ortadoğu Tarihi, çev. Mehmet Harmancı, İstanbul, Agora Kitaplığı, 2008. 5. Edward Said, Şarkiyatçılık, çev. Berna Ünler, İstanbul, Metis, 2003. 6. Kuran, T., “Why the Middle East is Economically Underdeveloped: Historical Mechanisms of Institutional Stagnation,” Journal of Economic Perspectives, Vol. 18, No. 3 Summer 2004. 7. Lockman, Z., Contending Visions of the ME: the history and politics of orientalism, Cambridge University Press, 2004. 8. Norton, A. R. (ed), Civil Society in the Middle East, E.J. Brill, 1995. 9. Zubaida, S., "Islam, the State & Democracy: Contrasting Conceptions of Society in Egypt," Middle East Report, Nov-Dec 1992.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 2 | 5 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 66 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | |||
| ÖÇ 6 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek