GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9105135482018 | Vegetable Breeding | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
İngilizce
Dersin Amacı
Bu ders giriş niteliğinde bir ders olup, doğrudan yada dolaylı olarak sebze ıslahı ile ilgili olan öğrenciler için hazırlanmıştır. Dersi alan öğrencilerin, sebze ıslahı konusunda bazı temel bilgileri anlamış olması beklenir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. Eftal Düzyaman
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Öğrencilerin genetik kaynaklar içersinde ilgi duyulan bir özelliği değerlendirmeleri beklenmektedir. |
| 2 | Dersi alan öğrencilerin sebze genetik kaynaklarında değerlendirme, karakterizasyon yapabilme ve varyabilite oluşturabilme becerisini kazanmaları beklenmektedir. |
| 3 | Öğrencilerin sebze ıslahının temel ilkelerini kavramaları beklenmektedir. |
| 4 | Öğrencilerin sebze türlerinde çiçek biyolojilerini bilmeleri ve kontrollü tozlama ve kendileme yapabilmeleri beklenmektedir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Ders kapsamında aşağıdaki konulara yer verilecektir: Sebze ıslahının temel prensipleri, sebze ıslahında kullanılacak genetik kaynaklar, sebze ıslahında geçmiş ve güncel hedefler, sebze genetik kaynakların değerlendirilmesi ve karakterizasyonu, sebze ıslah programının kurgulanması ve hazırlanması, sebze ıslahında kullanılabilecek tarla deneme desenleri, ilgi duyulan özelliklerin değerlendirilmesi ve seçimi, uygun ıslah yöntemlerinin tanıtımı ve tartışılması
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Uygulama | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma ve sebze ıslahına giriş. | Ders hakkında kısa bir bilgi verilecektir. | ||
| 2 | Sebzelerde ilgi duyulan özellikler. Geçmişte ve gelecekte ıslah eğilimler. | Modern tarımın ıslahtan beklentileri ve ihtiyaçları ile ilgili bir tartışma yapılacaktır. | ||
| 3 | Bir bitkinin mimarisini dizayn etme. | Islah bir sanattır. Sebzelerde ilgi duyulan özelliklerle ilgili sanal bir uygulama. | ||
| 4 | Islahçıların bilgi sahibi olması gereken konular ve işbirliği yapması gereken bilim dallar. | Sebze ıslahına katkıda bulunan farklı disiplinlerle ilgili bir tartışma. | ||
| 5 | Çiçeğin yapısı. Eşeyli olarak çoğaltılan bitkiler tanıtılacaktır. | Sebzelerde görülen farklı tozlanma tipleri ile ilgili bir uygulama yapılacaktır. | ||
| 6 | Kendine tozlanma ve yabancı tozlanma ile ilgili bilgi verilecektir. Yabancı tozlanmaya neden olan mekanizmalar anlatılacaktır. Konu ile ilgili olarak sebzelerden ve yabani akrabalarından örnekler verilecektir. | Kontrollü tozlama yöntemleri ve hibritlerin elde edilmesi ile ilgili uygulama yapılacaktır. | ||
| 7 | Sebzelerde görülen varyabilite ile ilgili bilgi verilecektir. Yabani akrabalar, yakın akrabalar, köy çeşitleri gibi sebze genetik kaynakları öğretilecektir. | Eski yerel çeşitlerin, köy çeşitlerinin değerleri ile ilgili bir tartışmanın yapılması planlanmıştır. | ||
| 8 | Arasınav | Kağıtların değerlendirilmesi ve tartışma. | ||
| 9 | Varyabilitenin introdüksiyonu. Toplama çalışmaları ve gen bankaları öğretilecektir. Ekzotik genetik materyalin değeri anlatılacaktır. Eski yerel çeşitlerin ve köy çeşitlerinin in-situ, ex-situ ve on farm koruma stratejileri ile ilgili bir tartışma yapılacaktır. | Denemenin kurulacağı tarlanın deneme deseni ve yapılacak olan istatistik analizle ilgili uygulama yapılacaktır. | ||
| 10 | Varyabilite oluşturma. Mutasyon ıslahı ve melezlemeler anlatılarak yeni varyabilite kaynakları olarak önemleri üzerinde durulacaktır. | Mutant bitkiler ve bunların tarımdaki ekonomik önemleri ile ilgili sanal bir uygulama planlanmıştır. | ||
| 11 | Varyabilitenin incelenmesi. Hiyerarşik yöntemler kullanılarak sebzelerde gözlemlenen varyabilite sınıflandırılacaktır. Morfolojik ve moleküler varyabilite ile ilgili olarak bir karşılaştırma da yapılacaktır. | Farklı genetik materyallerin sınıflandıran teknikler ile ilgili uygulama yapılacaktır. Moleküler ve morfolojik verilerden dendrogramların elde edilmesi ile ilgili bir uygulama da yapılacaktır. | ||
| 12 | Genetik kaynakların istenilen özellik bakımından taranması. | Tarama çalışmaları ile ilgili tarla deseni ve istatistiklerle ilgili uygulama yapılacaktır. | ||
| 13 | Bireysel proje sunumları. | Projelerin tartışılması ve dersin genel değerlendirmesi. | ||
| 14 | Sebze ıslahı şirketine günübirlik gezi. | Gezinin tartışılması. | ||
| 15 | Bireysel proje sunumları. | Projelerin tartışılması. | ||
| 16 | Final sınavı. Tüm dersi kapsayan genel bir sınav yapılacaktır. | Değerlendirme. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Breeding vegetable crops (Handouts) Breeding Vines and Horticultural crops Breeding Horticultural crops General Plant Breeding
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Quiz | 4 | 3 | 12 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 7 | 1 | 7 |
| Tartışma | 5 | 2 | 10 |
| Proje Hazırlama | 3 | 20 | 60 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 199 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 1 | 3 | 2 | 3 | 3 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 1 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 |
| ÖÇ 4 | 2 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek