GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401015052019 | Eğitimde Ölçme Teknikleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
1. Araştırma sürecinde kullanılan ölçme araçlarının türlerini bilgisi. 2. Ölçme araçlarının geliştirilmesi ve uyarlanması sürecinin aşamalarının bilgisi. 3. Geçerlik ve güvenirlik ile madde analizine ilişkin temel kavramların anlam bilgisi. 4. Bir ölçme aracının geçerlik çalışması yapabilme. 5. Bir ölçme aracının güvenirlik çalışması yapabilme. 6. Bir ölçme aracının madde analizi yapabilme. 7. Kullanılacak ölçme araçlarının geçerlik ve güvenirliklerini değerlendirme. 8. Geliştirilen ya da uyarlanan bir ölçme aracını değerlendirme. 9. Ölçme konusuna yönelik özgün madde havuzu oluşturabilme. 10. Madde analizi sonuçlarına göre madde seçebilme. Ölçme araçlarını kullanarak veri toplayabilme.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. T. Oğuz BAŞOKÇU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Ölçme ve değerlendirmenin temel kavramlarını tanımlar. |
| 2 | Ölçme araçlarının psikometrik (geçerlik, güvenirlik, kullanışlılık) özelliklerini kavrar. |
| 3 | Başarı testlerini geliştirip uygular, test ve madde puanlarının analizini yapar. |
| 4 | Değerlendirmenin, puan vermenin önemini kavrar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Araştırma sürecinde kullanılan ölçme araçlarının geliştirilmesi ve uyarlanmasına ilişkin temel süreçler. Geliştirme ve uyarlama çalışmalarında madde analizi teknikleri ile geçerlik ve güvenirlik çalışmalarının yapılması. Bu ölçme araçlarını kullanarak veri toplamak ve değerlendirme yapmak
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Eğitimde ölçme ve değerlendirmenin yeri ve önemi | ||
| 2 | Ölçmenin temel kavramları; ölçmenin tanımı ve türleri, ölçekler ve türleri | ||
| 3 | Değerlendirme ve türleri | ||
| 4 | Ölçme araçlarının psikometrik (geçerlik, güvenirlik, kullanışlılık) özellikleri, güvenirlik ve güvenirlik hesaplama yöntemleri | ||
| 5 | Geçerlik, geçerlik kanıtları ve hesaplanması | ||
| 6 | Eğitimde kullanılan ölçme araçları (Geleneksel) | ||
| 7 | Midterm | ||
| 8 | Eğitimde kullanılan ölçme araçları (Tamamlayıcı) | ||
| 9 | Başarı testi geliştirme süreçleri ve uygulanması | ||
| 10 | Test puanlarının analizi (Ölçme ve değerlendirmede istatistik metotlar: Betimleyici istatistikler) | ||
| 11 | Test puanlarının analizi (Ölçme ve değerlendirmede istatistik metotlar: Standart test puanları) | ||
| 12 | Madde Analizi | ||
| 13 | Test puanlarının yorumlanması ve not verme | ||
| 14 | Test puanlarının yorumlanması ve standart puanlar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Atılgan, H. (2009). Eğitimde ölçme ve değerlendirme. 3. Basım. Ankara: Anı yayıncılık. Baykul, Y. (2000). Eğitimde ve Psikolojide ölçme: Klasik test teorisi ve uygulanması. Ankara: ÖSYM yayınlar. Cohen, R. J., Swerdlik, M. E. Ve Phillips, S. M. (1998). psychological testing and assessment: An introducation to tests and masurement. California: Mayfield Publishing. DeVellis, R. F. (1991). Scale development: Theory and application. California: Sage publications. Erkuş, A. (2003). Psikometri üzerine yazılar. Ankara: Türk Psikologlar Derneği yayınları. Kline, P. (1993). The handbook of psychological testing. New York: Routledge. Murphy, K. Ve Davidshofer, C. O. ( 1998). psychological testing. New Jersey: Prentice Hall.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 12 | 3 | 36 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 25 | 50 |
| Bireysel Çalışma | 4 | 10 | 40 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Rapor | 3 | 3 | 9 |
| Ev Ödevi | 6 | 10 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 239 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 3 | 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 2 | 2 | 4 | 3 | 4 | 3 | 2 | 3 | 2 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek