GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401025012019 | Çağdaş Psikolojik Danışma Kuramları | Ders | 1 | 1 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, öğrencilerin çağdaş psikolojik danışma kuramları/yaklaşımları hakkında bir anlayış kazanarak kendi kişilik özelliklerine uygun yaklaşımı/yaklaşımları keşfetmelerini; temel görüşme ve psikolojik danışma teknikleri hakkında bilgi sahibi olmalarını, ; danışan ile psikolojik danışmanın kişilik özelliklerinin psikolojik danışma sürecini nasıl etkilediği konusunda bilinçlenmelerini amaçlayan bir derstir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Süleyman DOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Her psikolojik danışma kuramının/yaklaşımının temel felsefesini ve kavramlarını bilir. |
| 2 | Her psikolojik danışma kuramının/yaklaşımının terapötik süreci hakkında bir anlayış kazanır. |
| 3 | Her psikolojik danışma kuramının/yaklaşımının temel terapi tekniklerini bilir. |
| 4 | Her psikolojik danışma kuramının/yaklaşımının güçlü ve sınırlı yanlarını bilir. |
| 5 | Her psikolojik danışma kuramının/yaklaşımının kültürlerarası psikolojik danışmaya katkılarını ve bu alandaki sınırlılıklarını bilir. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Etkili Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Sunma. Etkili Bir Tedavinin Bağlamları. Sigmund Freud ve Klasik Psikanaliz. Alfred Adler ve Bireysel Psikoloji. Freud Sonrası ve Yeni Freudienler. Duygu ve Duyumlara Odaklanan Terapilere Genel Bakış. Carl Rogers ve Birey Merkezli Terapi. Varoluşçu Terapi. Gestalt Terapi. Duygu ve Duyumlara Odaklanan Yeni Yaklaşımlar. Düşünceye Odaklanan Terapilere Genel Bakış. Albert Ellis ve Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi. Aaron Beck ve Bilişsel Terapi.Eyleme Odaklanan Terapilere Genel Bakış. Davranışçı ve Bilişsel Davranışçı Terapi. Gerçeklik Terapisi. Aile Sistemi Yaklaşımları. Bütünleyici TerapileR.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin yapılandırılması | ||
| 2 | Etkili Psikolojik Danışma ve Psikoterapi Sunma Etkili Bir Tedavinin Bağlamları | ||
| 3 | Geçmişe Odaklanan Terapilere Genel Bakış Sigmund Freud ve Klasik Psikanaliz | ||
| 4 | Alfred Adler ve Bireysel Psikoloji | ||
| 5 | Freud Sonrası ve Yeni Freudienler: Analitik Psikoloji, Ego Psikolojisi, Nesne İlişkileri ve Benlik Psikolojisi Kısa Süreli Psikodinamik Terapi | ||
| 6 | Duygu ve Duyumlara Odaklanan Terapilere Genel Bakış Carl Rogers ve Birey Merkezli Terapi | ||
| 7 | Varoluşçu Terapi Gestalt Terapi | ||
| 8 | Duygu ve Duyumlara Odaklanan Yeni Yaklaşımlar | ||
| 9 | Düşünceye Odaklanan Terapilere Genel Bakış Albert Ellis ve Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi | ||
| 10 | Aaron Beck ve Bilişsel Terapi | ||
| 11 | Eyleme Odaklanan Terapilere Genel Bakış Davranışçı ve Bilişsel Davranışçı Terapi | ||
| 12 | Gerçeklik Terapisi | ||
| 13 | Diğer Yaklaşımlar Aile Sistemi Yaklaşımları | ||
| 14 | Bütünleyici Terapiler Terapilere İlişkin Anlayış Sahibi Olma Terapilere İlişkin Anlayışı Güçlendirme | ||
| 15 | Dersin değerlendirmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI Seligman, L., & Reichenberg, L.W. (2015). Theories of counseling and psychotherapy: Systems, strategies, and skills. (4th ed.). India: Pearson. YARDIMCI KAYNAKLAR Capuzzi, D., & Gross, D. R. (2007). Counseling and psychotherapy: Theories and interventions. Upper Saddle River, New Jersey: Pearson, Prentice Hall. Corey, G. (2013). Theory and practice of counseling and psychotherapy. (9th ed.). Australia; Belmont, CA: Brooks/Cole, Cengage Learning. Corey, G. (2005). Students manual for theory and practice of counseling and psychotherapy. Southbank, CA: Brooks/Cole-Thomson Learning. Corsini, R. J., Wedding, D., & Dumont, F. (2008). Current psychotherapies. Belmont, CA: Thomson, Brooks/Cole. Murdock, N. L. (2009). Theories of counseling and psychotherapy: A case approach. (2nd ed.). Upper Saddle River, New Jersey: Merrill/Pearson. Prochaska, J. O., & Norcross, J. C. (2007). Systems of psychotherapy: A transtheoritical analysis. (6th ed.). Australia: Thomson, Brooks/Cole. Sommers-Flanagan, J., & Sommers-Flanagan, R. (2004). Counseling and psychotherapy theories in context and practice: Skills, strategies, and techniques. Hoboken, New Jersey: J. Wiley & Sons.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ev Ödevi | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 5 | 5 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 14 | 1 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Bireysel Çalışma | 2 | 20 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 202 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 5 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | |
| ÖÇ 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek