GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401025062019 | Çocuk ve Ergenlerle Psikolojik Danışma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Öğrencilerin çocukluk ve ergenlik dönemine özgü ihtiyaçlar, sorunlar ve çözümler konusunda bilgi sahibi olabilmelerini, yardım gerektiren özel durumlara ilişkin genel bir müdahale planı oluşturabilmelerini,çocuk ve ergenlerle yürütülen bireysel ve grupla psikolojik danışma çalışmalarını planlayabilmelerini sağlamaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr.Zeynep CİHANGİR ÇANKAYA
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Çocuk ve ergenlerin gelişimsel özelliklerini ve psikolojik danışma ihtiyaçlarını tanır. |
| 2 | Çocuk ve ergenlerin sahip olması ve onlara kazandırılması gereken yeterlikleri kavrar. |
| 3 | Çocuk ve ergenlere yeterliklerin hangi yollarla kazandırılabileceğini kavrar. |
| 4 | Çocuk ve ergenlerin profesyonel yardıma ihtiyaç duyabilecekleri alanları ve alanların özelliklerini kavrar |
| 5 | Çocuk ve ergenlik döneminde yardım gerektiren özel durumlara ilişkin müdahale planları oluşturabilir |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
YOK
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
• Çocuk ve Ergenlerin gelişimsel özellikleri • Çocuk ve Ergenlerin sahip oldukları ve onlara kazandırılması gereken temel yeterlikler • Çocuk ve Ergenlere yeterliliklerin kazandırılması • Çocuk ve Ergenlerin yaşadıkları ve müdahale gerektiren problem alanları • Çocuk ve Ergenlerin yaşadıkları özel durumlara yönelik müdahaleler • Çocuk ve Ergen aileleri ve öğretmenleri ile hangi konularda ve nasıl çalışılmalıdır?
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | |||
| 2 | |||
| 3 | |||
| 4 | Communication with adolescents and children | ||
| 5 | İndividual and group counseling and guidance activities that conducted with children and adolescents. | ||
| 6 | |||
| 7 | |||
| 8 | |||
| 9 | |||
| 10 | |||
| 11 | |||
| 12 | |||
| 13 | |||
| 14 | |||
| 15 | |||
| 16 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Knapp, S.E. ve Jongsma, A. E (2002), The School Counseling and School Social Work-Treatment Planner, Practice Planner, John Wiley & Sons,Inc.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 14 | 3 | 42 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 3 | 4 | 12 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 10 | 20 |
| Seminer | 4 | 3 | 12 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 168 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 2 | 4 | 1 | 3 | 2 |
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | 2 | 2 | 1 |
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 4 | 2 |
| ÖÇ 4 | 2 | 2 | 4 | 2 | 3 | 3 |
| ÖÇ 5 | 4 | 3 | 1 | 4 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek