GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401025082019 | Psikolojik Danışma Strateji ve Müdahaleleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, psikolojik danışma öğrencilerine bilişsel, davranışçı ve duyuşsal müdahaleler konusunda bilgi ve becerileri kazandırmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Mine ALADAĞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Psikolojik danışma sürecini ve aşamalarını kavrayabilme |
| 2 | Danışan sorunlarını değerlendirme ve kavramlaştırma |
| 3 | Danışan sorunlarını etkili bir şekilde değerlendirebilme |
| 4 | Danışan sorunlarının değerlendirilmesine ilişkin temel kavramlaştırma modellerini bilme |
| 5 | Bir kavramlaştırma modelini kullanarak danışanın sorunlarını kavramlaştırabilme |
| 6 | Psikolojik danışma sürecinde danışanla birlikte amaç oluşturabilme |
| 7 | Psikolojik danışma sürecinde temel stratejileri ve müdahaleleri açıklayabilme |
| 8 | Psikolojik danışma sürecini etkili bir şekilde sonlandırabilme |
| 9 | Etkili bir psikolojik danışman olabilmek için sürekli öğrenmeye ve kendini geliştirmeye isteklilik |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
“Psikolojik Danışma Beceri ve Teknikleri” dersini almış olmaları gerekmektedir.
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Psikolojik danışma süreci ve aşamaları; Danışan sorunlarını değerlendirme ve kavramlaştırma; Bilişsel Müdahaleler; Davranışçı Müdahaleler; Duyuşsal Müdahaleler
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Tanıtımı: Kapsamı, Gerekçesi, Önemi, Kural ve Gerekleri | ||
| 2 | Psikolojik Danışma Sürecine Genel Bir Bakış: Aşamalar ve Psikolojik Danışma İlişkisi Danışan Sorunlarını Değerlendirme ve Kavramlaştırma | ||
| 3 | Strateji Belirleme ve Müdahale Seçme | ||
| 4 | Davranışçı Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 5 | Davranışçı Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 6 | Davranışçı Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 7 | Bilişsel Müdahaleler | ||
| 8 | Bilişsel Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 9 | Duyuşsal Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 10 | Duyuşsal Müdahaleye İlişkin Bir Uygulama | ||
| 11 | Duyuşsal Kuramlar ve Müdahaleler | ||
| 12 | |||
| 13 | Psikolojik Danışmada Sonlandırma ve İzleme / Rapor Hazırlama | ||
| 14 |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
DERS KİTABI: Cormier, S., Nurius, P. S., Osborn, C. J. (2009). Interviewing and change strategies for helpers : Fundamental skills and cognitive behavioral interventions. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company Hackney, H. & Cormier, S. (2008). Psikolojik danışma ilke ve teknikleri: Psikolojik Yardım Süreci el kitabı. (T. Ergene, S. Aydemir Sevim Çev.). Ankara: Mentis Yayıncılık. (Orijinal eser 2005 yılında basılmıştır). Bilişsel Terapi Yöntemleri/Robert Leahy. Çeviren: M. Hakan Türkçapar/ Prof. Dr. Ertuğrul Köroğlu / HYB Yayınları, 2009 Okullarda akılcı-duygusal davranış terapisine dayalı uygulamalar: Kavramlar, teknikler ve örnek etkinlikler Çivitçi, A.,Türküm, A.S., Duy, B., Hamamcı, Z. /Ankara: Pegem Akademi, 2009. Duygu Odaklı Terapi: Danışanlara Duygu Koçluğu Yapmak./Leslie S. Greenberg/Çev. Ed.: Prof. Dr. Seher Balcı Çelik Ankara:Nobel Yayın Dağıtım, 2014 ***Her bir müdaheleye ilişkin ek kaynak listesi her yıl güncellenerek sunulmaktadır. YARDIMCI KİTAPLAR: Cormier, S. & Hackney, H. (2005). Counseling strategies and interventions. (6th Ed.). Boston: Pearson Education Inc. Cormier, S. & Nurius, P. S. (2003). Interviewing and change strategies for helpers : fundamental skills and cognitive behavioral interventions. Pacific Grove, CA: Brooks/Cole Publishing Company. Hackney, H. & Cormier, S. (2005). The professional counselor. A process guide to helping. Boston: Allyn and Bacon
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 3 | 15 | 45 |
| Takım/Grup Çalışması | 3 | 15 | 45 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 174 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 3 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 4 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 5 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 6 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 7 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | ||||
| ÖÇ 9 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek