GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401025102019 | Farklı Popülasyonlarla Psikolojik Danışma | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Dersin Amacı
Bu ders ile öğrencilerin farklı popülasyonlardan gelen danışanlara psikolojik danışma yardımı sunma konusunda donanım kazanmaları amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. D. Yelda Kağnıcı
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kültür kavramının temellerini yorumlayabilme |
| 2 | Kültürel farklılıkları kavrayabilme |
| 3 | Mikrosaldırganlık kavramını yorumlayabilme |
| 4 | Çokkültürlü psikolojik danışma yeterliklerini kavrayabilme |
| 5 | Farklı popülasyonların özelliklerini ve ihtiyaçlarını kavrayabilme |
| 6 | Farklı gruplara mensup danışanlarla psikolojik danışmaya ilişkin konuları kavrayabilme |
| 7 | Sosyal adalet ve hak savunuculuğu yeterliklerini kavrayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Kültür, çokkültürlülük, kültür ve psikolojik danışma, çokkültürlü psikolojik danışma, sosyal adalet ve hak savunuculuğu, farklı gruplarla psikolojik danışma (Kadın, engelli, yoksul, yaşlı, göçmen, LGBTİ, Etnik gruplar vb)
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma Dersin Yapılandırılması | ||
| 2 | Kültür ve Psikolojik Danışma | ||
| 3 | Kültür Tanımı Türkiye’de Kültürel Çeşitlilik | ||
| 4 | • Çokkültürlü Psikolojik Danışma Yeterlikleri • Mikrosaldırganlık | ||
| 5 | Kültürleşme Danışanla İlk Görüşme | ||
| 6 | Çokkültürlü Vaka Kavramsallaştırması Kültüre Duyarlı Terapiler | ||
| 7 | Çağdaş Psikolojik Danışman Rolleri: Sosyal Adalet ve Hak Savunuculuğu | ||
| 8 | Kadınlarla Psikolojik Danışma | ||
| 9 | Engelli Bireyler ile Psikolojik Danışma | ||
| 10 | LGBTİ+ Bireylerle Psikolojik Danışma | ||
| 11 | Göçmen ve Mülteciler ile Psikolojik Danışma | ||
| 12 | Yaşlı Bireylerle Psikolojik Danışma | ||
| 13 | Yoksul Bireylerle Psikolojik Danışma | ||
| 14 | Etnik Gruplara Mensup Bireylerle Psikolojik Danışma | ||
| 15 | Dersin Değerlendirlmesi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Erkan, S. (2020). Kültüre duyarlı psikolojik danışma. Ankara: Pegem Yayınları Kağnıcı, D. Y. (2019). Kültür ve psikolojik danışma. Pegem Yayınları Axelson, J. A. (1999). Counseling and development in a multicultural society (3rd Ed.). Pasific Grove: Brooks/Cole Berry, J. W., Poortinga, Y .H., Segall, M. H., & Dasen, P. R. (2002). Cross-cultural psychology: Research and applications (2nd Ed.). Cambridge University Press. Constantantine, M. G., Miville, M. L., & Kindaichi, M. M. (2008). Multicultural competence in counseling psychology practice and training. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds). Handbook of counseling psychology (4th Ed). New Jersey: John Wiley & Sons, Inc. Chung, R. C. & Bemak, F. (2018). Sosyal adalet psikolojik danışmanlığı (V. Yorgun), Çev. Orijinal Basım Tarihi 2012. Ankara: Mentis Yayınları Erikson Cornish, J., Scheier, B.A., Nadkarni, L. I., Henderson Metzger, L. & Rodalfa, E.R. (2010). Handbook of multicultural counseling competencies. New Jersey: John Wiley & Sons Kağıtçıbaşı, Ç. (2000). Kültürel psikoloji. İstanbul: Evrim Yayınevi ve Tic.Ltd.Şti Kurter, F. ve Mattis, J.S. (2015). Türkiye’de uygulamacıların gözüyle psikolojik danışmada kültüre duyarlı olma İstanbul: Bahçeşehir University Press Ivey, A. E., & Ivey, M. B. (2003). Intentional interviewing and counseling. Facilitating client development in a multicultural society (5th Ed.). Pasific Grove: Brooks/Cole. Matsumoto, D. (2001). The handbook of culture and psychology. New York: Oxford Univesity Press. Ponterotto, J.G., Casas, J. M., Suziki, L.A. & Alexander, C.M. (2010). Handbook of multicultural counseling. California: Sage Publications. Pope Davis, D. B., Coleman, H. L. K., Liu, W. M. & Toporek, R. L. (Eds)., Handbook of multicultural competencies in counseling and psychology. California: Sage Publications. Sue, D. W. & Sue, D. (2013).Counseling the culturally diverse. New Jersey: John Wiley & Sons
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Rapor Sunma | 1 | 50 |
| Makale Kritik Etme | 5 | 50 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Hazırlama | 1 | 40 |
| Proje Sunma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Derse Katılım | 16 | 3 | 48 |
| Rapor Hazırlama | 4 | 4 | 16 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Seminer | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 35 | 35 |
| Okuma | 15 | 4 | 60 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 165 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | |||
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 4 | |||
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | ||||
| ÖÇ 6 | 5 | 5 | 4 | 4 | ||
| ÖÇ 7 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek