GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401025142019 | Bilişsel ve Davranışçı Müdahaleler | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, bilişsel davranışçı terapilerin temel kavramlarının ve tekniklerinin bilgisini kazandırmak ve bilişsel davranışçı yaklaşımı kullanmak konusunda temel becerileri geliştirmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Serkan DENİZLİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilişsel davranışçı psikolojik danışmanın kuramsal temellerinin bilgisi |
| 2 | Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi yaklaşımının temel kavramlarının bilgisi |
| 3 | Beck’in bilişsel terapisinin kavramlarının bilgisi |
| 4 | Sorunları bilişsel davranışçı yaklaşıma göre kavramlaştırabilme |
| 5 | Bilişsel davranışçı yaklaşımın tekniklerini kavrayabilme |
| 6 | Belirli sorun türlerine özgü bilişsel davranışçı müdahalelerin bilgisi |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bilişsel davranışçı psikolojik danışmanın kuramsal temelleri, Akılcı Duygusal Davranışçı Terapi ve ABC modeli, Beck’in bilişsel terapisi ve otomatik düşünceler, bilişsel davranışçı yaklaşıma dayalı sorun değerlendirme ve kavramlaştırma, işlevsel olmayan düşünceleri belirleme, işlevsel olmayan düşünceleri tartışma, bilişsel ve davranışçı psikolojik danışma teknikleri, çocuk ve ergenlerle bilişsel davranışçı müdahaleler, farklı sorunlara yönelik bilişsel davranışçı müdahaleler.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı | ||
| 2 | Bilişsel davranışçı psikolojik danışma yaklaşımının temelleri | ||
| 3 | Bilişsel davranışçı psikolojik danışma yaklaşımının temelleri | ||
| 4 | Akılcı duygusal davranışçı terapi ve ABC modeli | ||
| 5 | Akılcı duygusal davranışçı terapi ve ABC modeli | ||
| 6 | Beck’in bilişsel terapisi ve otomatik düşünceler | ||
| 7 | Vize | ||
| 8 | Beck’in bilişsel terapisi ve otomatik düşünceler | ||
| 9 | İşlevsel olmayan düşünceleri belirleme ve tartışma | ||
| 10 | İşlevsel olmayan düşünceleri belirleme ve tartışma | ||
| 11 | Bilişsel ve davranışçı psikolojik danışma teknikleri | ||
| 12 | Bilişsel ve davranışçı psikolojik danışma teknikleri | ||
| 13 | Çocuk ve ergenlerle bilişsel davranışçı müdahaleler | ||
| 14 | Farklı sorunlara yönelik bilişsel davranışçı müdahaleler | ||
| 15 | Farklı sorunlara yönelik bilişsel davranışçı müdahaleler | ||
| 16 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Beck, A.T. (1991). Cognitive therapy and the emotional disorders. London: Penguin. Cormier, S. & Nurius, P.S. (2003). Interviewing and change strategies for helpers : fundamental skills and cognitive behavioral interventions (5th ed. ) .Pacific Grove: Thomson-Brooks/Cole, c2003. Ellis, A. (1996). Better, deeper, and more enduring brief therapy: the rational emotive behavior therapy approach. New York: Brunner/Mazel Publishers. Ellis, A. & MacLaren, C. (1998). Rational emotive behavior therapy: a therapist's guide. San Luis Obispo, Calif.: Impact Publishers. Wilde, J. (1992). Rational counseling with school-aged populations: A practical guide. Bristol: Accelerated Development.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 10 | 10 |
| Rol Oynama / Dramatize Etme | 7 | 6 | 42 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 15 | 15 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 15 | 3 | 45 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 170 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 2 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 2 | 5 | 2 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 5 | 2 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 4 | 5 | 2 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 5 | 5 | 2 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 6 | 5 | 2 | 5 | 2 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek