GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9401045052019 | Değişim ve Çatışma Yönetimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin sonunda öğrenciler, değişim ve çatışma yönetimi ile ilgili temel kuram ve yaklaşımlar ile yönetim süreçleri çerçevesinde etkili değişim ve çatışma yönetimi unsurları ve süreçlerini kavrayıp değerlendirebileceklerdir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Osman Ferda Beytekin
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Katılımcıların çatışma ve çatışma yönetimi alanında bilgi sahibi olmasını sağlayarak, bireysel ve örgütsel çatışmaları etkili bir biçimde yönetme yeterliği kazandırmak. |
| 2 | Katılımcılar çatışma ve değişim yönetimi konusundaki yaklaşımları ve güncel uygulamaları bilir. |
| 3 | Katılımcılar çatışma ve değişim yönetimi ile örgüt kültürü ve performans arasındaki ilişkiyi bilir. |
| 4 | Katılımcılar çatışma yönetiminin eğitim örgütlerinde olası neden ve sonuçlarını kavrar. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
* Değişim ve çatışma yönetimiyle ilgili temel kuram ve yaklaşımlar *Sosyal bir sistem olarak örgüt kültürü ve iklimi *Örgütte değişim ve çatışma sürecinin yönetimi *İletişim ve grup etkileşiminin örgütsel değişim ve çatışma yönetimindeki işlevleri *Örgütte bir lider olarak yöneticinin değişim ve çatışma yönetiminde işlevleri *Değişim ve çatışma yönetiminde motivasyonun çalışanlar üzerinde etkisi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, dersin kapsamı, içeriği, gerekliliği ve değerlendirme süreçlerinin paylaşılması. | ||
| 2 | Çatışma ve çatışma yönetimine ilişkin temel kavramların açıklanması | ||
| 3 | Çatışmaya ilişkin yaklaşımlar | ||
| 4 | Çatışma ile örgüt kültürü ve performans arasındaki ilişki | ||
| 5 | Çatışmaya etki eden temel unsurlar | ||
| 6 | Çatışmaların bireysel ve örgütsel etkileri | ||
| 7 | Eğitim örgütlerinde bireysel çatışmalar ve yönetimi | ||
| 8 | Arasınav | ||
| 9 | Eğitim örgütlerinde grup içi ve gruplar arası çatışmalar ve yönetimi | ||
| 10 | Örgütsel değişime ilişkin yaklaşımlar | ||
| 11 | Eğitim örgütlerinde örgütsel değişimin nedenleri | ||
| 12 | Eğitimde örgütsel değişimi etkileyen temel unsurlar | ||
| 13 | Eğitim örgütlerinde değişim ile örgüt kültürü ve performansı arasındaki ilişki | ||
| 14 | Eğitim örgütlerinde örgütsel değişimin yönetimi | ||
| 15 | Genel değerlendirme | ||
| 16 | Yıl sonu sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Karip E. Çatışma Yönetimi. PegemA Yayıncılık Ali Deniz AKKİRMAN, (1998), Etkin Çatışma Yönetimi ve Müdahale Stratejileri, D.E.Ü. İ.İ.B.F. Dergisi. İbrahim Ethem BAŞARAN, (1998), Yönetimde İnsan İlişkileri, Ankara. Emin KARİP, (1999), Çatışma Yönetimi, Pegem Yayıncılık, Ankara. M.Şerif ŞİMŞEK, (1998), Davranış Bilimlerine Giriş ve Örgütlerde Davranış, Nobel Yayınevi, Ankara. Goleman, Daniel. (1996). Duygusal Zeka Neden IQ'dan Daha Önemlidir?. İstanbul: Varlık Yayınları. Ömer PEKER, (1995), Yönetimi Geliştirmenin Sürekliliği, TODAİE Yayınları, Ankara. Cevat ELMA, (2000), Yönetimde Çağdaş Yaklaşımlar, Anı Yayınevi, Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 1 | 14 | 14 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 24 | 48 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Proje Hazırlama | 1 | 1 | 1 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 24 | 2 | 48 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 4 | 4 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 6 | 6 |
| Okuma | 14 | 2 | 28 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 14 | 4 | 56 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 4 | 5 | |||||||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek