GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9403015102019 | Sağlığı Geliştiren Okullar ve Uygulamalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sağlığı geliştiren okul kavramını tanımlamak ve okulda sağlığı geliştirici aktiviteleri planlayarak projeler geliştirebilmektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Sibel SÖNMEZ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Okulöncesi dönem çocuğunun sağlık davranışlarını tanımlayabilme |
| 2 | Okulöncesi eğitim kurumları için sağlık politikalarını geliştirebilme |
| 3 | Sağlığı geliştirici aktiviteleri okulöncesi eğitim programlarında uygulayabilme |
| 4 | Sağlığı geliştiren projeler yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste sağlık, sağlığın yaşam üzerindeki etkileri, erken çocukluk eğitiminde sağlık ve hastalık kavramları okullarda sağlık etkinlikleri, sağlığı geliştiren okul kavramı ve dünyada sağlığı geliştiren okullar ve uygulamaları incelenecektir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sağlık nedir ? Sağlığı etkileyen faktörler nelerdir? | ||
| 2 | Sağlığı geliştirme nedir? | ||
| 3 | Okul sağlığı nedir? | ||
| 4 | Sağlığı geliştren okul nedir? Sağlığı geliştiren okulların özellikleri nelerdir? | ||
| 5 | Sağlığı geliştren okul nedir? Sağlığı geliştiren okulların özellikleri nelerdir? | ||
| 6 | Avrupa Sağlığı Geliştiren Okullar Projesi ve Uygulamaları | ||
| 7 | Avrupa Sağlığı Geliştiren Okullar Ağı ve Projeleri | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İspanya'da Sağlığı geliştiren okullar ve projeler | ||
| 10 | Danimarka'da Sağlığı geliştiren okullar ve projeler | ||
| 11 | İngiltere'de Sağlığı geliştiren okullar ve projeler | ||
| 12 | Arnavutluk'ta Sağlığı geliştiren okullar ve projeler | ||
| 13 | Çek Cumhuriyetin'de Sağlığı geliştiren okullar ve projeler | ||
| 14 | Proje hazırlama | ||
| 15 | Proje hazırlama | ||
| 16 | Proje hazırlama |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Models of health promoting schools in Europe, 2002 Gray G. At all. Developing a Health Promoting School, 2006 The Health Promoting School -an investment in education, health and democracy, the First Conference of the European Network of Health Promoting Schools 1997 Fifth workshop on practice of evaluation of the Health Promoting School - concepts, indicators and evidence Sigriswil, Switzerland, 8–11 June 2006 Denman S. At all. The Health Promoting School Policy, Research and Practice, 2002
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 15 | 3 | 45 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 15 | 30 |
| Rapor Sunma | 2 | 3 | 6 |
| Proje Hazırlama | 1 | 15 | 15 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 20 | 20 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 5 | 75 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 218 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 4 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek