GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9403025222022 | Koruma Altındaki Çocukların Gelişimi ve Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 7,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Dünyada ve Türkiye’de çocuk koruma sisteminin durumu, çocuk koruma sisteminde yer alan hizmet modelleri, bu modelleri bilmenin önemi ve aile temelli bakım hizmetlerinin önemi ve normalleştirilmesi konusunda öğrencileri bilgilendirmek, bu konuda araştırmalar yapmaları için altyapı hazırlamak ve bu alanda projeler geliştirmelerini desteklemektir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Gamze Bilir-Seyhan
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Dünyada ve Türkiye’deki çocuk koruma sistemini detaylı bir şekilde tanımlayabilme. |
| 2 | Çocuk koruma sistemindeki hizmet modellerini ayırt edebilme |
| 3 | Çocuk koruma sisteminin öneminin farkına varabilme ve bunu çocukların üstün yararı için uygulamaya dökebilme |
| 4 | Aile temelli hizmetlerin çocukların gelişim ve öğrenmelerine katkısını anlayabilme ve bu konuda uygulamalar yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
-
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
-
Dersin İçeriği
Dünyada ve Türkiye’de çocuk koruma sisteminin durumu; çocuklara ilişkin kanunlar, çocuk koruma konusundaki raporlar, çocuk koruma sistemi altındaki hizmet modelleri, aile temelli hizmet modellerinin önemi, konuya ilişkin çalışan sivil toplum örgütleri, evlat edinme, korucu ailelik.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tanışma, ders içeriğinin tanıtımı | ||
| 2 | Dünyada çocuk koruma sistemi | ||
| 3 | Türkiye’de çocuk koruma sistemi | ||
| 4 | Çocuklara ilişkin kanunlar | ||
| 5 | Çocuk koruma konusundaki raporlar | ||
| 6 | Çocuk koruma sistemi altındaki hizmet modelleri | ||
| 7 | Aile temelli hizmet modelleri ve çocuk gelişimi | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Koruyucu ailelik | ||
| 10 | Koruyucu ailelik ve sivil toplum örgütleri | ||
| 11 | Koruyucu Aileler Deneyim Paylaşım Toplantısı | ||
| 12 | Evlat edinme | ||
| 13 | Evlat edinme | ||
| 14 | Evlat edinme ve sivil toplum örgütleri | ||
| 15 | Evlat Edinenler ve Edilenler Deneyim Paylaşım Toplantısı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Kırmızı Balon Ailesi, Gamze Bilir Seyhan (BAM Kitap) Uğurböceği Kapınızı Çalarsa, Bir Aileye Kavuşma Öyküsü, Neşe Erol & Salim Keskingöz (Tübitak Yayınları) Seni Öyle Çok İstedim Ki, Bir Evlat Edinme Hikayesi, Marianne Richmond (Anya Yayınları) Küçük Bulutun Annesi Kim? Emine Akyüz (İzge Yayıncılık) Kıtır’ın Evlat Edinilme Öyküsü, Özgür A. Düven (Avrupa Birliği Sivil Düşün) Ama Bu İnek Yumurtluyor! Andy Cutbill (Beyaz Balina Yayınları) Sıcak Bir Yuva, Samuel Langley-Swain (Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları) Başka Bir Doğum Hikayesi, Duygu Çağlar Gizli (Yan Pasaj) Markella’yı Beklerken, Catherine Jakubiak Iliadis (Edebiyatist) Sisle Gelen Çocuk, Paloma Sanchez Ibarzabal (Büyülü Fener)
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Proje Sunma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
-
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Soru-Yanıt | 15 | 1 | 15 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 3 | 3 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 29 | 29 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Rapor | 3 | 2 | 6 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 209 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | PÇ 15 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | ||||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 5 | 3 | 5 | 5 | |||||||||
| ÖÇ 3 | 5 | 3 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | |||||
| ÖÇ 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek