GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9403025112020 | Genel Müzik Eğitiminde Çağdaş Yaklaşımlar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Geleneksel müzik eğitiminde öğretme- öğrenme yaklaşımlarının ( derinlemesine ve yüzeysel ) incelenmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Aylin MENTİŞ KÖKSOY
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Genel müzik eğitimi dersinde geçen kavramları açıklayabilmek. |
| 2 | Genel müzik eğitiminin niteliği ve insan yaşamındaki işlevlerini kavrayabilmek. |
| 3 | Müzik eğitiminin üç ana türünü açıklayabilmek. |
| 4 | Genel, özengen ve mesleki müzik eğitimi arasındaki ilişkileri kavrayabilmek. |
| 5 | Müziğin insan yaşamındaki yerini kavrayabilmek. |
| 6 | Müziğin insan yaşamındaki eğitimsel işlevlerini kavrayabilmek. |
| 7 | Genel müzik eğitimi davranışsal ve içeriksel olmak üzere iki açıdan kavrayabilmek. |
| 8 | Çocuğun müziksel gelişim özelliklerini kavrayabilmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok,
Dersin İçeriği
Genel müzik eğitiminin önemi ve gerekleri, genel müzik eğitiminde temel kavramlar, genel müzik eğitimde öğretme-öğrenme durumları, geleneksel müzik eğitiminde yetenek türleri ve tiplerinin değerlendirilmesi, müziksel bellek ve tasarım özellikleri ve ses değişimi ve yeni ses konumlarının oluşumu.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin Gerekçesi ve Önemi, Dersin Kural ve Gerekleri. | ||
| 2 | Genel Müzik Eğitiminde Temel Kavramlar. | ||
| 3 | Genel Müzik Eğitiminin Eğitimsel İşlevleri. | ||
| 4 | Genel Müzik Eğitim Programı. | ||
| 5 | Genel Müzik Öğretim Programının Öğeleri. | ||
| 6 | Hedef ve Davranışlar. | ||
| 7 | Ara Sınav. | ||
| 8 | Genel Müzik Eğitiminde Öğretme-Öğrenme Durumları. | ||
| 9 | Çocuğun Müziksel Gelişimi. | ||
| 10 | Müziksel Yetenek Türleri ve Tipleri. | ||
| 11 | Müziksel İşitme Türleri ve Özellikleri. | ||
| 12 | Müziksel Bellek, Dikkat ve Tasarım Özellikleri. | ||
| 13 | Ses Özellikleri. | ||
| 14 | Ses Değişimi ve Yeni Ses Konumlarının Oluşumu. | ||
| 15 | Genel Değerlendirme. | ||
| 16 | Final Sınavı. |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Uçan, A. (1997). Müzik Eğitimi, Ankara: Müzik Ansiklopedisi Yayınları. Özden, Y. (2014). Öğretme ve Öğrenme, Ankara: Pegem A Yayıncılık. T.C. Milli Eğitim Bakanlığı, (1994). İlköğretim Kurumları Müzik Dersi Öğretim Programı, Ankara: Milli Eğitim Basım Evi. McCormik, J.M.(1979). Teachers Can Learn To Teach More Effectively. Educational Leadership, 59-60. Ergün, M., Özdeş, A. (1997) Öğretim İlke ve Yöntemleri, İstanbul.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 14 | 1 | 14 |
| Tartışma | 14 | 1 | 14 |
| Soru-Yanıt | 14 | 1 | 14 |
| Takım/Grup Çalışması | 4 | 1 | 4 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 14 | 14 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Makale Kritik Etme | 4 | 2 | 8 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 3 | 42 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Ev Ödevi | 5 | 2 | 10 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 228 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 2 | 3 |
| ÖÇ 2 | 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 2 | 4 | 4 |
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 2 | 1 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| ÖÇ 5 | 2 | 3 | 3 | 3 | 4 | 3 | 3 | 4 |
| ÖÇ 6 | 3 | 3 | 3 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 |
| ÖÇ 7 | 4 | 2 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
| ÖÇ 8 | 4 | 4 | 3 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek