GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9405015162019 | Erken Çocuklukta Özel Eğitimde Bilimsel Dayanaklı Uygulamalar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, erken çocuklukta okula hazırlık süreci, en iyi uygulamalar. Gerilik ya da risk grubunda olan çocuklar için erken eğitim uygulamaları. Ev merkezli uygulamalar, okul dönemi geçiş hizmetleri ve okul dışı hizmetler hakkında bilgi sahibi yapmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Avşar Ardıç
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Bilimsel dayanaklı uygulamaları kavrayabilecek |
| 2 | En iyi uygulamaları açıklayabilecek |
| 3 | Gerilik grubundaki çocukar için erken eğitim uygulamalarını kavrayabilecek |
| 4 | Geçiş uygulamalarını açıklayabilecek. |
| 5 | Erken çocukluk dönemi hizmetlerini açıklayabilecek |
| 6 | Alanın geleceğini açıklayabilecek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
Bilimsel dayanaklı uygulamaları kavrayabilecek. Okula hazırlık sürecini betimleyebilecek. En iyi uygulamaları açıklayabilecek. Değerlendirme sürecini betimleyebilecek. Bilimsel araştırma süreçlerini tanımlayabilecek. Öğrenci başarısını değerlendirmeyi kavrayabilecek. Ev merkezli uygulamaları açıklayabilecek.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Bilimsel dayanaklı uygulamalar. | ||
| 2 | Okula hazırlık. | ||
| 3 | En iyi uygulamalar. | ||
| 4 | Değerlendirme | ||
| 5 | Gerilik gösteren ya da risk grubunda olan çocuklar için erken eğitim uygulamaları. | ||
| 6 | Etkili önleyici programları. | ||
| 7 | Etkili önleyici programları. | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Anaokuluna hazırlık için iyi geçiş uygulamaları. | ||
| 10 | Bilimsel araştırma süreçleri. | ||
| 11 | Öğrenci başarısını değerlendirme. | ||
| 12 | Ev-merkezli uygulamalar. | ||
| 13 | Ev-merkezli uygulamalar. | ||
| 14 | Okul dönemi hizmetleri. | ||
| 15 | okul dışı hizmetler. Alanın geleceği | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
iken, i. H. (2010). Erken Çocukluk Eğitimi. PEGEM AKADEMİ: Ankara.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 60 |
| Ev Ödevi | 1 | 40 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rapor Hazırlama | 1 | 25 | 25 |
| Rapor Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Kritik Etme | 15 | 3 | 45 |
| Bireysel Çalışma | 14 | 5 | 70 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 40 | 40 |
| Okuma | 15 | 2 | 30 |
| Rapor | 1 | 1 | 1 |
| Ev Ödevi | 1 | 8 | 8 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 242 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | |
| ÖÇ 1 | 2 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 2 | |||||||||||||
| ÖÇ 3 | 4 | 3 | 4 | ||||||||||
| ÖÇ 4 | 3 | ||||||||||||
| ÖÇ 5 | 4 | ||||||||||||
| ÖÇ 6 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek