GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9406015032020 | Görsel Kültür ve Sanat Eğitimi | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, sosyo-kültürel bağlamı anlama, estetiğin değişen anlamını keşfetme, teknoloji ile deneyimleri artırma, yorumlama, ve sanatın öğretimi süreçlerinin birbiriyle ilişkisini tanıtmaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Dizar ERCİVAN ZENCİRCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sanatı, sanat eserlerini ve görsel çevreyi yaşamın içinde anlar. |
| 2 | Temsil, bakış, çekicilik, metinlerarasılık gibi görsel kültürün anahtar kavramlarını sorgular. |
| 3 | Görsel imgelerin temsil ettiği fikirleri ve ona yüklenen anlamları eğitsel açıdan değerlendirir. |
| 4 | Görsel kültürün kendimizi ve dünyayı algılamamızdaki etkilerini tartışır. |
| 5 | Görsel kültürde temsil edilen ırk, sınıf, güç, ayrıcalık, kimlik, görsellik, etnik, toplumsal cinsiyet gibi konular hakkında düşünmek ve üretmek. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu ders, görsel kültürün eleştirel analizini, görsel kültür üzerine öğretisel deneyimlerin yapılandırılması ve günlük yaşamın sosyal, kültürel, tarihsel ve politik konularına odaklanan çağdaş sanatçıları incelemeyi içerir.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Öğrencilerle tanışma. Dersin kapsamı, içeriği, kaynakları hakkında bilgilendirme. | ||
| 2 | İmge ve estetik | ||
| 3 | Görsel Kültür Kavramı Görsel Kültür Tarihi ile ilgili temel kuramsal bilgiler | ||
| 4 | Görsel kültür öğeleri ve görsel algı | ||
| 5 | Postmodernizm ve görsel kültür | ||
| 6 | Görsel kültür ve sanat ilişkisi | ||
| 7 | Görsel Kültür ve Toplum | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Görsel Kültür Kuramının Sanat Eğitiminde Rolü | ||
| 10 | Proje | ||
| 11 | Proje | ||
| 12 | Proje | ||
| 13 | Projelerin değerlendirilmesi | ||
| 14 | Sanal proje sergisi |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
AKAY, A. (2007). Toplumbilim, Görsel Kültür Özel Sayısı, Sayı 22, Eylül 2007 Balkır, N. Sanat ve Tasarım Eğitiminde Görsel Kültür. Kadir Has Üniversitesi, İstanbul Banard, M. (1998). Sanat, Tasarım ve Görsel Kültür, (Çeviri: Güliz Korkmaz) Ankara: Ütopya Yayınevi Berger, J.(1996). Görme Biçimleri (6. Baskı), Çeviren; Yurdanur Salman, İstanbul: Metis Yayınları Duncum, P (2015). Visual Culture: Developments, Definitions, and Directions for Art Education University of Tasmania Launceston, Australia Correspondence Pages 101-112 | Published online: 21 Dec 2015 Duncum, P. (1999). A case for an art education of everyday aesthetics. Studies in Art Education, 40 (4), 295-311 EFLAND, A. D. (2005). Problems Confronting Visual Culture. Art Education, 4 (21), 35-40. EKER, M.(2010). Görsel Kültür ve Medya Okuryazarlığı: Sanat Eğitiminin Kamusal Açılımı, Milli Eğitim 2010:251-268, Milli Eğitim Bakanlığı. Freedman, K. (2003). Teaching Visual Culture: Curriculum, Aesthetics, and the Social Life of Art. London & New York: Columbia University Teachers College Press, National Art Education Association Garoian, C. & Gaudelius, Y. (2004). The spectacle of visual culture. Studies in Art Education, 45 (4), 298-313. Mamur, N. (2014) Görsel Sanatlar Öğretmen Eğitiminde Görsel Kültür Öğretimi (Pensilvanya Eyalet Üniversitesi Örneği). 21. Yüzyılda Eğitim ve Toplum. Cilt: 3 Sayı: 8 Yaz. 103-120. Mamur, N. (2012) Görsel sanatlar öğretmen adaylarının görsel kültür diyaloglarına yönelik algıları, Kuram ve Uygulamada Eğitim Bilimleri Dergisi, 12/3, 2166-2173 MIRZOEFF, N. (1998). What is The Visual Culture? In N. Mirzoeff (Ed.), Visaul Culture Reader? (pp. 3-14). London and New York: Routledge. Paul E. Beyond Visual Culture: Seven Statements of Support for Material Culture Studies in Art Education BolinUniversity of Texas &Doug Blandy, Pages 246-263 | Published online: 21 Dec 2015 TAVİN, K. M. (2003). A Critical Pedagogy Of Visual Culture As Art Education: Toward A Performative İnter/Hypertextual Practice. Unpublished Doctoral Dissertation, Pennsylvania State University. Retrieved 30 September, 2005 from http://proquest.umi.com/dissertations/preview. TAVIN, K. M., & HOUSMAN, J. (2004). Art Education And Visual Culture İn The Age Of Globalization. Art Education, 57 (5), 47-52.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Rehberli Problem Çözümü | 10 | 4 | 40 |
| Tartışma | 10 | 2 | 20 |
| Gözlem | 8 | 5 | 40 |
| Alan Gezisi | 2 | 3 | 6 |
| Alan Çalışması | 8 | 4 | 32 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 6 | 5 | 30 |
| Beyin Fırtınası | 10 | 2 | 20 |
| Rapor Hazırlama | 2 | 5 | 10 |
| Rapor Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Hazırlama | 2 | 7 | 14 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Proje Tasarımı /Yönetimi | 1 | 10 | 10 |
| Okuma | 6 | 2 | 12 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 3 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 3 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 4 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek