GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9406015022020 | Özgün Baskıresim II | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 8,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, özgün baskı resim eğitimi süresince sanatın doğasını ve mantığını sezdirecek gerekli kültürü kazandıracak eğitimi kazandırmaktır. Çağın gereksinimine yanıt veren, çağdaş sanat anlayışı ile ülkemizde oldukça yeni bir ilgi alanı olan baskı resmin daha geniş kitlelere ulaşmasını ve yaygınlaşmasını sağlamaktır. Ayrıca, dünya’da ve Türkiye’de Özgün baskı sanatının gelişimi incelemek , farklı kültürlerdeki üretilmiş özgünbaskı sanatçılarının ve eserlerinin analizini yapabilmek amaçlanmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. Dizar ERCİVAN ZENCİRCİ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Exlibris'in plastik sanatlar içindeki yerinin farkında olma. |
| 2 | Özgün baskıresimin sorunlarının farkında olma. |
| 3 | Sanat eğitiminde özgün baskıresim çalışmalarının yansımasını özümseme. |
| 4 | Farklı teknik ve üslupta çalışan sanatçıları ayırt edebilme. |
| 5 | Eser analizi yapabilme. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Özgün Baskıresimde Yeni Arayışlar Özgün Baskıresimin Sorunları Sanat Eğitimi ve Özgün Baskıresim Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Exlibris | ||
| 2 | Exlibris | ||
| 3 | Özgün Baskıresimde Yeni Arayışlar | ||
| 4 | Özgün Baskıresimin Sorunları | ||
| 5 | Sanat Eğitimi ve Özgün Baskıresim | ||
| 6 | Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi | ||
| 7 | Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi | ||
| 8 | ARA SINAV | ||
| 9 | Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi | ||
| 10 | Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi | ||
| 11 | Baskıresim Sanatçı ve Eser Analizi | ||
| 12 | Proje | ||
| 13 | Proje | ||
| 14 | Proje değerlendirme ve sunum |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Arnheim,R. (2007). Görsel Düşünme. (Öğdül, R., Çev.) İstanbul: Metis Yayınları Aslıer, M. (1985). “Son Yüzyılda Türkiye’de Özgün Baskı Resim Sanatı” Ankara: Hacettepe Ünv., GSF Yayınları Aslıer, M. (1989). Çağdaş Türk Resim Sanatı Tarihi. İstanbul: Tiglat Yayınları, 173 Büyükişleyen, Z. (1987). “1400 Başlarından Günümüze Kadar Alman Ağaç Baskısı” Ankara: Hacettepe Ünv., GSF Yayınları Cawthorne, N. (1997). “The Art of Japanese Prints”, New York: Laurel Glen Publishing BRUNNER, F. (2001). Gravürün El Kitabı. İstanbul: Yeni Basım Matbaacılık Atar, A. (1995), Başlangıcından Günümüze Taşbaskı, Eskişehir: Anadolu Ünv. Yayınları; no: 846 Gökaydın N. (1987). “Tahta Baskı Tekniği Dünü, Bugünü, Eğitimde Yeri”,. Ankara: Hacettepe Ünv., GSF Yayınları Sayı 6 Özsezgin, K. (1987). Ağaç Baskı ve Türk Ressamları, Ankara: Hacettepe Ünv., GSF Yayınları Pele, B. (1985). Ağaç Baskı Sanatı, Mezuniyet Tezi ROSS, J. (1990). The Complete Printmaker, The Free Press, New York Devlet Resim ve Heykel katalogları. Uluslararası bienal ve trianel katalogları.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 40 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 60 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 12 | 2 | 24 |
| Gözlem | 10 | 3 | 30 |
| Örnek Vaka İncelemesi | 10 | 3 | 30 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Proje Sunma | 3 | 2 | 6 |
| Bireysel Çalışma | 5 | 1 | 5 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 5 | 4 | 20 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 240 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 4 | 4 | 4 | 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 |
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 4 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
| ÖÇ 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek