GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9384015152020 | Afetlerde Coğrafi Bilgi Sistemleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu derste öğrencilere CBS yardımıyla Afetlerde mekansal analizlerin nasıl gerçekleştirilebileceği konusu üzerinde durulacaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof.Dr. M.Kirami ÖLGEN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Afetlerde Coğrafi Bilgi Sistemleri uygulamaları hakkında bilgi sahibi olma |
| 2 | CBS ile Afet yönetimi problemlerinin analiz edilmesi hakkında bilgi sahibi olma |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Afetlerde CBS'nin rolü, CBS yazılımlarına genel bir bakış, Yazılım arayüzlerinin tanınması, Veri hazırlama, Veritabanı tasarlama, CBS ile mekansal analiz yapma, CBS ile kartografik sunum hazırlama
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | CBS'nin tanımı ve bileşenleri | ||
| 2 | Afet yönetiminde CBS uygulamaları I | ||
| 3 | Afet yönetminde CBS uygulamaları II | ||
| 4 | Tematik harita tasarımı | ||
| 5 | CBS'de veri kaynakları | ||
| 6 | Harita sayısallaştırma | ||
| 7 | Veritabanı tasarlama I | ||
| 8 | Veritabanı tasarlama II | ||
| 9 | Ara sınav | ||
| 10 | Mekansal sorgulama | ||
| 11 | Mekansal analiz I | ||
| 12 | Mekansal analiz II | ||
| 13 | Mekansal Analiz III | ||
| 14 | CBS'de Kartografi Tasarım | ||
| 15 | Arazi uygulaması | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Tomaszewski, B., 2015, Geographic Information Systems (GIS) for Disaster Management, CRC Press. Nayak, S., Zlatanova, S., 2008, Remote Sensing and GIS Technologies for Monitoring and Prediction of Disasters, Springer. Fava, P.R., Fritz, S., Castellano, A., 2010, The use of Geographic Information Systems for Disaster Risk Reduction Programmes in Africa, EU, IIASA, Humanitarian Aids. Pourghasemi, H.R., Rossi, M., 2019, Natural Hazards GIS-Based Spatial Modeling using Data Mining Techniques, Springer Johnson, R., 2000, GIS Technology for Disasters and Emergency Management, An ESRI White Paper.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Etkinlikler ayrıntılı olarak "Değerlendirme" ve "İş Yükü Hesaplaması" bölümlerinde verilmiştir.
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Uygulama/Pratik | 5 | 2 | 10 |
| Bireysel Çalışma | 15 | 3 | 45 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 8 | 3 | 24 |
| Okuma | 12 | 3 | 36 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 3 | 2 | 3 | 2 | |||||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 2 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek