GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9235015292023 | Tasarımda Girişimcilik ve Yenilikçi Yaklaşımlar | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bilgi ekonomisinde bireysel, kurumsal ve sektörel başarılar bireyin ve kurumun yaratıcılık ve liderlik becerileri ile doğrudan ilgilidir. Bu becerilerin kazanılması inovasyon kapasitesini ve rekabet yeteneğini artırmaktadır. Ders, öğrencilerin bu becerilerin öneminin kavranması ve içselleştirmelerine yardımcı olmayı amaçlamaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr.Öğr.Üyesi Ece Nüket ÖNDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Moda tasarımcısı için girişimcilik kavramının oluşturulması |
| 2 | Girişimcilik hakkında bilgi sahibi olma |
| 3 | İnovasyon kavramı, özelliği ve önemi hakkında bilgilenme |
| 4 | İnovasyon çeşitleri hakkında bilgi sahibi olma ve inovatif ruhu yakalayabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Kalkınmada ve inovasyon sürecinde liderlik ve yaratıcılık becerileri ve etkileri incelenecektir. Kişisel gelişim için YL becerileri tanımlanarak, uygulama alanları tartışılacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Girişimciliğin temel kavramları | ||
| 2 | Girişimciliğin temel kavramları ve altın kuralları | ||
| 3 | Girişimciliğin altın kuralları | ||
| 4 | Girişimciliğin altın kuralları | ||
| 5 | İnovasyon kavramı ve yenilik modelleri | ||
| 6 | İnovasyon çeşitleri, açık ve kapalı inovasyon | ||
| 7 | Doğrusal ve sistemik inovasyon ile açık ve kapalı inovasyon | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | İnovasyonun önemi ve inovasyon stratejisi | ||
| 10 | Sürdürülebilir inovasyon ve inovasyon çeşitleri | ||
| 11 | Ürün tasarımında inovasyon | ||
| 12 | Süreç inovasyonu | ||
| 13 | Teknolojik ve teknolojik olmayan inovasyonlar | ||
| 14 | Sosyal inovasyonlar | ||
| 15 | Proje Sunumları | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Anderson et al, 2003, Alberta’s agricultural research and innovation strategic framework, Alberta’s Agricultural research and institute, Edmonton, Canada, 49p. Brinkley, I. 2010, Innovation, Creativty and Entrepreneurship in 2020, The work Foundation, 21 Palmer Street, London, UK, p.49 Fillis, I., and Rentschler, R.,2010, The Role of Creativity in Entrepreneurship, Deakin Universty Australia 48p Gumusoglu, L. And Ilsev A., 2009, Transformational leadership, crativity and organizational innovation, Journal of Business Research, Vol 62, 461-473 Gupta, V. MacMillan, C., Surie, G., 2004, Entrepreneurial leadership: developing and measuring a cross-cultural construct, Journal of Business Venturing 19, 241-260 Hocde, H., et al., 2006, From participation to partnership: a novel way for research to accompany innovation process, IAS, Jong.J.P and Hartog, D.N., 2007, How leaders influence employees’ innovative behavior, European Journal of Innovation management vol:10, No.1., 2007 pp.41-64 Okpara.,F., 2007, The value of creativity and Innovation in entrepreneurship, Journal od Asia Enterepreneurship and Sustainability, Vol:3 issue:2 13p, Scott. A., 2006, Enterpreneurrship, Innovation and Industrail Development: geography and the creative field revisite, Small Business Economics, 26: 1-24 Spielman, D., 1999, Innovations systems perspectives on developing country agriculture: a critical review ISNAR, Discussion paper 2 Thompson, J., Alvy, G. and Lees, A., 2000, Social entrepreneurship-a new look at the people and the potential, Management Decision, 38/5, 328-338 World Bank, 2006, Enhancing Agricultural Innovation, ARD, 118p.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 50 |
| Proje Sunma | 1 | 30 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 20 |
| Makale Yazma | 1 | 80 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Derse Katılım | 15 | 3 | 45 |
| Beyin Fırtınası | 8 | 1 | 8 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Proje Sunma | 1 | 1 | 1 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 10 | 3 | 30 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 186 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 2 | 3 | 4 | 4 | |||||||
| ÖÇ 3 | 3 | 3 | 4 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek