GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9235015012024 | Tasarım Odaklı Düşünme | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı; Öğrencinin tasarım kavram ve ilkelerini öğrenerek, tasarım öğelerini tanımlayabilmesi, özgün tasarımları analiz edebilmesi, tasarım yeteneğini geliştirici örnek ve uygulamalarla yaratıcılık yönünü geliştirecek bilgi ve becerileri kazanabilmesidir.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Ziynet ÖNDOĞAN
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Tasarım kavramını tanımlamak |
| 2 | Tasarım ilkelerini tanımlamak |
| 3 | Tasarım elemanlarını tanımlamak |
| 4 | Tasarım aşamalarını öğrenmek |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Bulunmamaktadır
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Bulunmamaktadır.
Dersin İçeriği
Bu dersin içeriğini; tasarım kavram ve ilkeleri, tasarım öğeleri, giysi tasarım sürecinin aşamaları oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Tasarım kavramı ve içeriği | ||
| 2 | Tasarım elemanlarının tanımlanması | ||
| 3 | Tasarım elemanlarına ait uygulamalar (Nokta, çizgi, biçim, form, doku, şekil, renk, perspektif, siluet) | ||
| 4 | Tasarım elemanlarına ait uygulamalar (Nokta, çizgi, biçim, form, doku, şekil, renk, perspektif, siluet) | ||
| 5 | Tasarım ilkelerinin tanımlanması | ||
| 6 | Tasarım ilkelerine yönelik uygulamalar (Bütünlük, ritim, hareket, denge, vurgu) | ||
| 7 | Tasarım ilkelerine yönelik uygulamalar (Bütünlük, ritim, hareket, denge, vurgu) | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Ürün tasarım sürecinin aşamaları | ||
| 10 | Ürün tasarım sürecinin aşamaları | ||
| 11 | Ürün tasarım sürecinin aşamaları | ||
| 12 | Ürün tasarımına etki eden faktörler (Vücut, kumaş, malzeme, mekan, amaç, ergonomi.) | ||
| 13 | Farklı disiplinlere ait tasarım çalışmalarının incelenmesi | ||
| 14 | Çeşitli tasarımcıların koleksiyonlarının tasarım ilke ve yöntemleri doğrultusunda değerlendirilmesi | ||
| 15 | Final |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Baker, G. OD. (2000). A Handbook of Costume Drawing: AGuide to Drawing the Period Figure for Costume Design Students, Focal Press, Woburn.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Bulunmamaktadır.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Proje Hazırlama | 2 | 41 | 82 |
| Proje Sunma | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 2 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 3 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 |
| ÖÇ 4 | 5 | 5 | 5 | 2 | 1 | 5 | 1 | 5 | 4 | 1 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek