GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9209045032019 | Mizah ve Toplum | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Mizah ve Toplum arasındaki ilişki ve etkileşimi sosyolojik açıdan analizini yapmak
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Dilek Yeşiltuna
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Sosyal açıdan mizahın önemini kavramak |
| 2 | Mizah ve kültür arasındaki ilişkiyi yorumlayabilmek |
| 3 | İnsan ilişkilerinde mizahın konumunu tartışabilme |
| 4 | Mizah konusunda sosyolojik bir araştırma yapabilme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Mizah ve toplum ilişkisi,mizah teorileri,mizah çeşitleri, mizah kodu, Mizah iletişimi, mizah ve iktidar, Türkiye'de mizah
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Sosyal açıdan mizah | ||
| 2 | Toplumda mizahın önemi | ||
| 3 | Mizah iletişimi | ||
| 4 | Tarihsel süreçte mizahın konumu | ||
| 5 | Mizah tanımları ve teorileri | ||
| 6 | Mizah Çeşitleri | ||
| 7 | Mizah ve kültür | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Mizah ve iktidar | ||
| 10 | Mizah ve medya | ||
| 11 | Türkiye'de mizah | ||
| 12 | Mizah analizleri ve niteliksel araştırma | ||
| 13 | Sunumlar | ||
| 14 | Sunumlar | ||
| 15 | Sunumlar | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
H.Bergson,Gülme,Ank.,Milli Eğitim Bak.,1997; C.Baudelaire,Gülmenin Özü,İst.,İris Yay.,1997; H.B.Akın,Yönetim ve Mizah,Konya,ÇizgiYay.2002; O.Cebeci,Komik Edebi Türler,İst.İthaki Yay.,2008; G.Ö.Eker,İnsan,Kültür,Mizah,Ank.,Grafiker Yay.,2009; A.Koestler,Mizah Yaratma Eylemi,İst.,İris Yay.,1997; O.Koloğlu,Türkiye Karikatür Tarihi,İst.,Bileşim Yay.,2005; J.Morreall,Gülmeyi Ciddiye Almak,İst.,İris Yay.,1997; F.Öngören,Cumhuriyetin 75.Yılında Türk Mizahı ve Hicvi,İst.,T.İş Bank.Yay.,1998; F.Rozenthal, Doğuda Mizah,İst.,Y.P.K.Yay.,2000; B.Sanders,Kahkahanın Zaferi,İst.,Ayrıntı Yay.,2001; S.Freud,Espriler ve Biliçdışı İlişkiler,İst.,Payel Yay.,2012; Ç.Güler,B.Güler,Mizah,Gülme ve Gülme bilimi,Ank.,Yazıt Yay.,2010; T.Modleski,Eğlence İncelemeleri-Kitle Kültürüne Eleştirel Yaklaşımlar,İst.,Metis Yay.,1998
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 3 | 3 |
| Final Sınavı | 1 | 3 | 3 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Rapor Hazırlama | 6 | 5 | 30 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 5 | 30 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 15 | 4 | 60 |
| Okuma | 10 | 2 | 20 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 188 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | PÇ 11 | PÇ 12 | PÇ 13 | PÇ 14 | |
| ÖÇ 1 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 5 | 1 | 5 | 4 |
| ÖÇ 2 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 3 | 1 | 4 | 3 | 5 | 1 | 4 | 1 | 4 | 4 | 4 | 1 | 1 | 1 | 4 |
| ÖÇ 4 | 1 | 3 | 3 | 1 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 1 | 5 | 5 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek