GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9201075102021 | Prehistorik Dönemde Barınak ve Konut | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Bu dersin amacı, Prehistorik Dönem insanlarının barınma ihtiyaçlarına nasıl çözüm bulduklarını, ilk barınakları ve bunların ve konuta dönüşümünü ortaya koymaktır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mücella Erdalkıran
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yakındoğu’nun fiziki coğrafyasının ve ikliminin yerleşim yeri seçmede önemi ve barınak ya da konut yapımına etkisi. |
| 2 | Barınak ve konut kavramı ve ortaya çıkışı. |
| 3 | Paleolitik Çağ’da barınma |
| 4 | Yakındoğu’nun Epipaleolitik Dönem konut mimarisini öğrenme |
| 5 | Yakındoğu’nun Akeramik Neolitik Dönem konut mimarisini öğrenme |
| 6 | Yakındoğu’nun Neolitik Dönem konut mimarisini öğrenme |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Bu derste öncelikle Yakındoğu’da Paleolitik Çağ’da ilk insan türlerinin barınma gereksinimlerini nasıl giderdikleri açıklanacaktır. Epipaleolitik Çağ’da ilk kez ortaya çıkan barınak mimarisinin altında yatan dinamikler, iklim, coğrafya, çevre ve insan ilişkisi ele alınacaktır. Neolitik Çağ’da barınaktan konuta dönüşümün yanı sıra konut mimarisinin kültürel ve sosyal örgütlenmede gösterdiği gelişim ortaya konulacaktır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Dersin tanıtımı: Kapsamı, önemi ve kurallar | ||
| 2 | Yakındoğu’nun fiziki coğrafyası ve iklimi, bunların konut yapımına etkisi | ||
| 3 | Barınak ve konut kavramının ortaya çıkışı | ||
| 4 | Barınak ve konut yapımında kullanılan malzemeler, tanımlar ve kavramlar | ||
| 5 | Yakındoğu’da Paleolitik Çağ avcı-toplayıcılarının ilk barınakları | ||
| 6 | Yakındoğu’da Epipaleolitik Çağ avcı-toplayıcılarının ilk barınakları | ||
| 7 | Anadolu’da Çanak Çömleksiz Neolitik Dönem’de ilk kalıcı yerleşimlerin kurulması ve A Evresi barınakları | ||
| 8 | Ara Sınav | ||
| 9 | Suriye, İran ve Irak’ta Çanak Çömleksiz Neolitik Dönem’de ilk kalıcı yerleşimlerin kurulması ve A Evresi barınakları | ||
| 10 | Levant’ta Çanak Çömleksiz Neolitik Dönem’de ilk kalıcı yerleşimlerin kurulması ve A Evresi barınakları | ||
| 11 | Çanak Çömlek Öncesi Neolitik B ve C evrelerinde konut mimarisi | ||
| 12 | Geç Neolitik Dönem’de Irak, İran ve Suriye’de konut mimarisi | ||
| 13 | Geç Neolitik Dönem’de Anadolu’da konut mimarisi | ||
| 14 | Geç Neolitik Dönem’de Levant’ta konut mimarisi | ||
| 15 | Yakındoğu’da konut mimarisinin gelişiminin değerlendirmesi | ||
| 16 | Final Sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
-Steadman S.R., 2015: Archaeology of Domestic Architecture and the Human Use of Space, California. -Strommenger E., 1964, 5000 Years of the Art of Mesopotamia, London. -McMahon G., S.Steadman 2011: The Oxford Handbook of Ancient Anatolia (10,000-323 BCE), Oxford. -M.Özdoğan, N.Başgelen (Ed.), Türkiye’de Neolitik Dönem-Yeni Kazılar, Yeni Bulgular, İstanbul, 2007. -M.Kartal, Konar-Göçerlikten Yerleşik Yaşama Geçiş Epi-Paleolitik Dönem Türkiye’de Son Avcı-Toplayıcılar, İstanbul, 2009. -N.Başgelen (Ed.), 12000 Yıl Önce “Uygarlığın Anadolu’dan Avrupa’ya Yolculuğunun Başlangıcı” Neolitik Dönem, İstanbul, 2007. -D.C.Snell, A Companion to the Ancient Near East, Oxford, 2005. -I.Kuijt (Ed.), Life in Neolithic Farming Communities: Social Organization, Identity, and Differentiation, New York, 2000. -D.T.Pott (Ed.), The Oxford Handbook of Ancient Iran, Oxford, 2013. -Roger Matthews vd. (Ed.), The Earliest Neolithic of Iran: 2008 Excavations at Sheikh-E Abad and Jani, Oxford, 2013. -Roger Matthews vd. (Ed.), Investigating the Early Neolithic of western Iran: the Central Zagros Archaeological Project (CZAP), Oxford, 2010.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Tartışma | 8 | 6 | 48 |
| Seminer | 1 | 1 | 1 |
| Bireysel Çalışma | 8 | 10 | 80 |
| Okuma | 8 | 6 | 48 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 4 | 4 | 5 | 3 | 5 | 4 | ||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 4 | 4 | 5 | 3 | ||
| ÖÇ 3 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||
| ÖÇ 4 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 5 | 5 | 3 | |||
| ÖÇ 6 | 4 | 5 | 5 | 4 | 5 | 3 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek