GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 92SE030552022 | Seminer Çalışmaları | Ders | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Seminer dersi, öğrencilerin araştırma soruları, araştırma modeli, hipotezleri, araştırma metodolojisini içeren bir Tez Öneri Raporu geliştirmelerini sağlamak amacıyla yapılmaktadır. Öğrenci, derse kayıtlı olduğu yarıyıl sonunda Tez Öneri Raporunu dersin hocasına teslim eder.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Prof. Dr. Çiler Çilingiroğlu
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Arkeolojik teorinin temel kavramlarıyla tanışma ve tezde benimsenecek teorik çerçeveyi oluşturma. |
| 2 | Tez metodolojisinin sağlam bilimsel temellere kavuşması için gerekli çalışmaların yapılmış olması |
| 3 | Prehistorik arkeolojinin sorunlarını ve araştırma eksikleriyle tanışmak |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Teorik ve metodolojik okumalar desteklenir.
Dersin İçeriği
Derste bilimsel araştırma sorularını oluşturmak, araştırma eksikliklerinin farkında olmak, literatürü ileri düzeyde tarayabilmek, araştırma metodolojisi geliştirmek ve teorik çerçeve oluşturmak için çeşitli görevler ve faaliyetler planlanır. Öğrencinin tez dönemine akademik anlamda hazır olması sağlanır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Teorik Arkeolojiyle ilgili konular | ||
| 2 | Teorik Arkeolojiyle ilgili konular | ||
| 3 | Teorik Arkeolojiyle ilgili konular | ||
| 4 | Teorik Arkeolojiyle ilgili konular | ||
| 5 | Arkeolojik ve akademik metodoloji konusu | ||
| 6 | Prehistorik metodoloji: problemler ve çağdaş yöntemler | ||
| 7 | Prehistorik metodoloji: problemler ve çağdaş yöntemler | ||
| 8 | Prehistorik metodoloji: problemler ve çağdaş yöntemler | ||
| 9 | Prehistorik arkeolojide sorunlar ve araştırma boşlukları | ||
| 10 | Prehistorik arkeolojide araştırma boşlukları ve sorunlar |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
B. Trigger, Arkeolojik Düşünce Tarihi. DoğuBatı. S. Ünlüsoy et al. Arkeolojide Temel Yöntemler. Ege Yayınları. P. Renfrew-P. Bahn Arkeoloji. Homer Yayınevi
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok.
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı | 1 | 1 | 1 |
| Tartışma | 1 | 20 | 20 |
| Proje Hazırlama | 1 | 30 | 30 |
| Makale Yazma | 1 | 30 | 30 |
| Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 20 | 20 |
| Okuma | 1 | 25 | 25 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 167 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 4 | 3 | 3 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 2 | 3 | 3 | 4 | 3 | 4 | 5 | ||
| ÖÇ 3 | 3 | 4 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek