GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9206035392022 | Türk Müziğinde Eser ve İcra Analizleri (Yaklaşımlar) | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 1 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Türk müziği geleneğine bağlı yaratmalarda, eserin türünü belirleyen unsurların kavranması, bu unsurların çözümlenebilmesi, farklı analiz yöntemleri hakkında bilgi sahibi olunarak bu yöntemlerin araştırma konusuna göre uyarlanması becerisinin gelişimi için gerekli olan birikimin kazandırılması amaçlandırılmaktadır.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Doç. Dr. S. Bahadır TUTU
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Yapı, biçim, içerik, işlev ve bağlam özelliklerini değerlendirir |
| 2 | Cümle tiplerini ayırt edebilir, bunların eserin türü ve bestecinin yaratma üslubu ile ilgisini açıklar |
| 3 | Çeşitli ölçeklerde biçim kurgusu yazar |
| 4 | Uluslararası sanat müziği alanında kullanılan yapısal analiz yöntemleri hakkında edindiği bilgiyi Türk müziği alanında uyarlayarak kullanır |
| 5 | Türleri belirleyen özellikleri tespit eder ve açıklar |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
Yok
Dersin İçeriği
Müzikte, yapı, biçim, işlev, içerik ve bağlam özelliklerinin ele alınması, müzik cümlesi tiplerinin, ayrıca bölüm veya bölme oluşturan işitsel etki değiştiricilerin değerlendirilmesi, uluslararası sanat müziği alanında kullanılan yapısal yöntemlerin tartışılması ve türeleri belirleyen özelliklerin açıklanması ders içeriğini oluşturmaktadır.
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Yapı, Biçim, İçerik, İşlev ve Bağlam | ||
| 2 | Yapı, Biçim, İçerik, İşlev ve Bağlam | ||
| 3 | Cümle tipleri | ||
| 4 | Kalışlar | ||
| 5 | Bölüm, Bölme ve İşitsel Etki Değiştiriciler | ||
| 6 | Biçim Kurgusu Yazma Teknikleri | ||
| 7 | Biçim Kurgusu Yazma Teknikleri | ||
| 8 | Ara sınav | ||
| 9 | Geleneksel Analiz Yöntemleri | ||
| 10 | Schenker Analizi | ||
| 11 | Schenker Analizi ve Türk Müziği | ||
| 12 | Psikolojik Yaklaşım | ||
| 13 | Oransay Yöntemi | ||
| 14 | Türleri Belirleyen Özellikler | ||
| 15 | Türleri Belirleyen Özellikler | ||
| 16 | Final sınavı |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
Cook, Nicholas. A Guide to Musical Analysis. New York: W. W. Norton & Company Inc, 1992. Akdoğu, Onur. Türk Müziğinde Türler ve Biçimler. İzmir: Can Ofset, 1994. Yavaşça, Alaeddin. Türk Mûsıkîsinde Kompozisyon ve Beste Biçimleri. İstanbul: Türk Kültürüne Hizmet Vakfı, 2002. Oransay, Gültekin. Türk Halk Müziği Ezgilerini Çözümleme Yöntemi. Ankara: 1971. Mount, AndreFundamentals, Function, and Form. Milne Open Textbooks, 2009. Doğruöz, Muattar Demet. Türk Sanat Müziği Geleneğinde Sirtolar. Yayımlanmamış Doktora Tezi. İzmir: Ege Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü, 2020. Tutu, Sıtkı Bahadır. Evolutıon of an Instrumental Genre in Tradıtıonal Turkısh Art Musıc: A Dıscussıon on “Instrumental Semaî”. Eurasin Journal of Music and Dance, 2020, S. 16, ss. 114-133.
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
Yok
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Derse Katılım | 14 | 2 | 28 |
| Tartışma | 7 | 3 | 21 |
| Makale Kritik Etme | 8 | 8 | 64 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 7 | 3 | 21 |
| Ev Ödevi | 8 | 5 | 40 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 180 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | PÇ 7 | PÇ 8 | PÇ 9 | PÇ 10 | |
| ÖÇ 1 | 3 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 2 | 4 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 3 | 2 | 5 | 3 | |||||||
| ÖÇ 4 | 3 | 5 | 4 | 4 | ||||||
| ÖÇ 5 | 4 | 5 | 4 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek