GERİ DÖN
Ders Öğretim Planı
| Dersin Kodu | Dersin Adı | Dersin Türü | Yıl | Yarıyıl | AKTS |
|---|---|---|---|---|---|
| 9237015162022 | Kelam Ekolleri | Seçmeli Ders Grubu | 1 | 2 | 6,00 |
Dersin Seviyesi
Yüksek Lisans
Dersin Sunulduğu Dil
Türkçe
Dersin Amacı
Kelam tarihinde teşekkül etmiş kelam ekolleri hakkında ayrıntılı bilgi vermek.
Dersi Veren Öğretim Görevlisi/Görevlileri
Dr. Öğr. Üyesi Mehmet ÖDEMİŞ
Öğrenme Çıktıları
| 1 | Kelam ilminin doğmasına etki eden tarihi, kültürel, politik, dini vb. olaylar hakkında bilgi sahibi olur. 2. Haricilik, Mürcie, Cebriyye, Selefiyye, Mutezile, Eşarilik, Matüridilik, Modern Selefilik gibi ekoller hakkında analiz yapabilecek düzeyde ayrıntılı bilgi sahibi olur. |
Öğretim Sistemi
Birinci Öğretim
Dersin Ön Koşulu Olan Dersler
Yok
Ders İçin Önerilen Diğer Hususlar
[Yok]
Dersin İçeriği
1- Kelam ve tarihi hakkında genel bilgi 2- Kelam ekollerinin ortaya çıkmasına sebep olan sosyolojik olaylar 3- Kelam ekollerinin ortaya çıkışının teopolitik sebepleri 4- Kelam ekollerinin ortaya çıkışındaki kültürel faktörler 5- Haricilik 6- Mürcie 7- Selefiyye 8- Kaderiyye ve Mutezile 9- İmam Eşari ve Eşarilik 10- Müteahhirun Eşariliği 11- Ebu Hanife, İmam Matüridi ve Matüridilik 12- Müteahhirun Dönemi Matüridilik 13- Şia 14- Modern Selefilik
Haftalık Ayrıntılı Ders İçeriği
| Hafta | Konular (Teorik) | Öğretim Yöntem ve Teknikleri | Ön Hazırlık |
|---|---|---|---|
| 1 | Kelam ilminin doğuş süreci ve önemi Teşekkülüne etki eden faktörler İsimlendirme Meselesi Diğer İslami ilimler içindeki tarihsel ve güncel yeri | ||
| 2 | Kelam ekollerinin ortaya çıkmasına sebep olan sosyolojik olaylar ve bunların kendi tarihsel bağlamı içinde tahlili | ||
| 3 | Kelam ekollerinin ortaya çıkışının teopolitik sebepleri ve tahlili | ||
| 4 | Kelam ekollerinin ortaya çıkışındaki kültürel faktörler ve tahlili | ||
| 5 | Haricilik nedir, nasıl ortaya çıktı, karakteristik özellikleri nelerdir, bugüne düşen izleri nelerdir? Hariciliğin nasıl bir tarşih inşa etti? | ||
| 6 | Mürcie nedir, nasıl ortaya çıktı, hangi doktrinleri öne çıkardı? İslam düşüncesine nasıl etki etti? | ||
| 7 | Selefilik nedir, temsilcileri kimlerdir, neyi savunur? İslam düşünce tarihini nasıl etkilemiştir? | ||
| 8 | Vize sınavı | ||
| 9 | Kaderiyye ve Mutezile'nin teşekkül süreci, temsilcileri kimdir, karakteristik özellikleri nedir, dönemsel ve çağdaş etkileri nelerdir? | ||
| 10 | İmam Eşari kimdir? Kelami düşünceleri nelerdir? Eşariliğin teşekkül sürecine etki eden olaylar ve fikirler nelerdir? | ||
| 11 | Ebu Hanife kimdir, geçmişte ve bugün neyi temsil eder? Matüridilik nasıl ortaya çıkmıştır, neleri savunmuştur, İslam düşüncesine katkısı nelerden oluşur? | ||
| 12 | Müteahhirun Dönemi Eşarilik ve Matüridilik analizi, Kelami düşüncenin Sünni teoloji üzerinden seyri | ||
| 13 | Şia'nın doğuşu, savunduğu fikirler, İslam düşüncesi üzerindeki etkisi, günümüz din sosyolojisine yansımaları | ||
| 14 | Modern Selefilik nedir, temsilcileri kimlerdir, iddialarının analizi ve sonuçları |
Ders Kitabı / Malzemesi / Önerilen Kaynaklar
1- İmam Eşari - el-İbâne ʿan uṣûli’d-diyâne, el-Lümaʿ fi’r-red ʿalâ ehli’z-zeyġ ve’l-bidaʿ, Makalatü'l-İslamiyyin 2- İmam Matüridi - Kİtabü't-tevhid 3- Ebu'l-Muin en-Nesefi - Tabsiratü'l-edille 4- Kadi Abdülcebbar - Şerh-u usuli'l-hamse 5- Abdülkahir Bağdadi - Usuli'd-din 6- Cürcani - Şerhü'l-Mevakıf
Planlanan Öğrenme Aktiviteleri ve Metodları
Değerlendirme
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | Adet | Değer |
|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | Adet | Değer |
| Final Sınavı için Bireysel Çalışma | 1 | 100 |
| Toplam | 100 | |
| Yarıyıl (Yıl) İçi Etkinlikleri | 40 | |
| Yarıyıl (Yıl) Sonu Etkinlikleri | 60 | |
Staj Durumu
İş Yükü Hesaplaması
| Etkinlikler | Sayısı | Süresi (saat) | Toplam İş Yükü (saat) |
|---|---|---|---|
| Ara Sınav | 1 | 2 | 2 |
| Final Sınavı | 8 | 3 | 24 |
| Derse Katılım | 14 | 3 | 42 |
| Tartışma | 10 | 1 | 10 |
| Beyin Fırtınası | 14 | 2 | 28 |
| Ara Sınav İçin Bireysel Çalışma | 6 | 3 | 18 |
| Final Sınavı içiin Bireysel Çalışma | 1 | 1 | 1 |
| Okuma | 14 | 3 | 42 |
| Toplam İş Yükü (saat) | 167 | ||
Program ve Öğrenme Çıktıları İlişkisi
| PÇ 1 | PÇ 2 | PÇ 3 | PÇ 4 | PÇ 5 | PÇ 6 | |
| ÖÇ 1 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 | 5 |
* Katkı Düzeyi : 1 Çok düşük 2 Düşük 3 Orta 4 Yüksek 5 Çok yüksek